- 當前位置：
- 首頁 > 網(wǎng)絡中心 > 中學信息技術教研
- 2020-03-09我們?nèi)绱伺?為何總感覺到痛苦
- 2020-03-09在家庭教育中促使孩子自我教育
- 2020-03-09培養(yǎng)終身的閱讀者 養(yǎng)成恒久平靜的善良
- 2020-03-05停學停教不停研 網(wǎng)上研修在行動
- 2019-12-23運用“行知”教育平臺促進學科課堂教學質(zhì)量提升
- 2019-12-23關于初中信息技術學科片際研訓活動的通知
- 2019-12-18落實學科核心素養(yǎng)要轉變評價方式
- 2019-12-18落實學科核心素養(yǎng)要改變學生的學習方式
- 2019-12-18對教材進行教學化處理
- 2019-12-18采用大單元備課提升教學設計的站位
- 2019-12-18學生學會深度學習需要教師把深度學習設計出來
- 2019-11-29初中信息技術學科長海一中二次調(diào)研小結
- 2019-11-29運用“行知”教育平臺促進學科網(wǎng)絡教研開展
- 2019-11-22重建教學觀
- 2019-11-22重建知識觀
- 2019-11-22重建學生發(fā)展觀
- 2019-11-20在設計、規(guī)劃和開發(fā)課程的時候要考慮的內(nèi)容
- 2019-11-20什么是課程
- 2019-11-20什么是學校
- 2019-11-20單元學習對發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)作用
- 2019-10-29未來教育對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求-研究素養(yǎng)
- 2019-10-29未來教師應具備創(chuàng)新素養(yǎng)
- 2019-10-29跨學科素養(yǎng)是對未來教師提出的更高要求
- 2019-10-29未來教師必須具備信息素養(yǎng)
- 2019-10-29我國義務教育質(zhì)量監(jiān)測的特色與創(chuàng)新
部門概況
行政部門
業(yè)務部門
