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初中信息技術(shù)學(xué)科長(zhǎng)海一中二次調(diào)研小結(jié)
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時(shí)間：2019-11-29 15:05:22 點(diǎn)擊數(shù):
初中信息技術(shù)學(xué)科長(zhǎng)海一中二次調(diào)研小結(jié)
學(xué)科:信息技術(shù)
研訓(xùn)教師:朱桂萍
初中信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)教師于11月25-28日在長(zhǎng)海一中進(jìn)行本學(xué)期第二次集中下校調(diào)研工作，現(xiàn)結(jié)合具體開展的工作及常規(guī)檢查情況做出調(diào)研工作小結(jié)。
一、 主要開展的工作
本次下校期間主要針對(duì)四個(gè)方面內(nèi)容開展調(diào)研工作：
（一）關(guān)注“教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”工作的推進(jìn)情況
較前期而言，三個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作都在推進(jìn)“教轉(zhuǎn)”工作，但有停滯不前的狀況。課堂中教師以講授和演示操作為主，學(xué)生的動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)嘴表達(dá)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。
（二）對(duì)前次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行回訪。上次的集中調(diào)研反饋中提出5個(gè)方面的問(wèn)題，本次看兩個(gè)問(wèn)題解決了，另外三個(gè)問(wèn)題還比較明顯。
（三）查看基地校、兼職研訓(xùn)教師作用發(fā)揮。做為學(xué)科的基地校，長(zhǎng)海一中在學(xué)科研訓(xùn)工作中的作用發(fā)揮非常好；兼職研訓(xùn)教師在集體大備課、片際研訓(xùn)活動(dòng)中均做為主講，給團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)起到了很好的引領(lǐng)作用。
（四）給新改教信息技術(shù)學(xué)科的教師予以專業(yè)成長(zhǎng)方面的幫助。
目前看，執(zhí)教信息技術(shù)課不到兩個(gè)月，該都基本掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)律，能夠按都教材要求完成教學(xué)任務(wù)，專業(yè)知識(shí)和技術(shù)掌握較好。但對(duì)教材整合、加試考點(diǎn)的熟悉、對(duì)學(xué)生學(xué)科能力及素養(yǎng)的形成等方面還需要繼續(xù)努力。
另外在一中調(diào)研過(guò)程中還進(jìn)行了學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)尤其是教案進(jìn)行檢查，開展了諸如片際研訓(xùn)等活動(dòng)，我校教師均能夠積極參加。
二、 提出建議
（一）學(xué)校層面：加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教研組集體備課的關(guān)注，發(fā)揮傳幫帶的作用，調(diào)動(dòng)新教師的積極性，促進(jìn)其專業(yè)快速成長(zhǎng)。
（二）教師層面：
1、加強(qiáng)備課，關(guān)注細(xì)節(jié)，從學(xué)生視角確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教學(xué)全過(guò)程要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，尤其在課堂總結(jié)、作品展示等環(huán)節(jié)。
3、下課前要有課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容安排要有梯度，包括課堂中的重點(diǎn)知識(shí)與技能。
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