追光而遇，沐光而行

發(fā)布者：cj_sdm   發(fā)布時間：2024-12-02 14:49:07   點擊數(shù):

 追光而遇，沐光而行

                ——長�？h名師工作室外出學習體會

長�？h四塊石小學  李杰

 

十一月的盤錦，宛如一座教育的寶藏之地，散發(fā)著迷人的光輝。我們?nèi)缤�追光者一般，懷揣著對知識的渴望和教育夢想的熱忱，相聚于此，開啟了為期兩天意義非凡的跟崗觀摩研修學習之旅。這趟旅程，在縣進修學校領導精心的組織與策劃下，猶如一場盛大的知識盛宴，又似一次觸及靈魂的精神洗禮，每一個瞬間都深深烙印在我們心間，而我，作為名師工作室的一員，倍感榮幸，在此，將培訓中的點滴見聞、深刻感觸與珍貴領悟跟大家分享。

一、相遇——榮幸之至

培訓的首日，我們踏入盤錦大洼實驗小學，上午，參觀了校園環(huán)境建設，聆聽了語文、數(shù)學、道法等學科名師的優(yōu)秀課例展示。下午，學校的大課間操活動和課后服務暨社團活動更是讓我們眼前一亮。操場上，孩子們整齊劃一的動作、朝氣蓬勃的臉龐，如同初升的太陽，充滿活力。社團活動中，在手工社團，孩子們用彩紙和剪刀，將普通的材料變成了精美的花朵和可愛的小動物。繪畫社團里，一幅幅充滿想象力的畫作在孩子們筆下誕生，展現(xiàn)出素質(zhì)教育的蓬勃生機。

次日，我們懷著期待又崇敬的心情，走進盤錦市雙臺子區(qū)實驗小學湖濱校區(qū)和盤錦遼河油田興隆臺第二初級中學。在這里，我們有幸聆聽了名師工作室負責人路廣老師關于名師工作室建設的經(jīng)驗分享，以及王欣校長關于名師專業(yè)成長路徑的經(jīng)驗分享。王欣校長分享了一位年輕教師在工作室的培養(yǎng)下，從最初的上課緊張、教學環(huán)節(jié)生硬，到后來能夠自如地把控課堂節(jié)奏、巧妙地引導學生思考的成長歷程。

二、聆聽——受益匪淺

王欣校長在她分享經(jīng)驗中說道：工作室內(nèi)的每一位成員，都像是一把獨特的樂器，各自有著與眾不同的音色和旋律。當我們獨自演奏時，或許能奏出美妙的音符，但當我們匯聚在一起，相互配合，就能譜寫出一曲氣勢恢宏的教育樂章。在這個團隊中，沒有完美的個人，只有完美的團隊。我們要匯聚集體的智慧與力量，因為，一個人前行，或許能快步如飛，但一群人攜手共進，才能跨越更遙遠的征程，領略更壯麗的教育風景。

四、感悟——撥云見日

通過對盤錦這些優(yōu)秀學校的參觀學習，我深深感受到，那些省名師工作室主持人所取得的輝煌成就，絕非偶然。正是他們自身積極進取的工作態(tài)度和對教育事業(yè)高度敬業(yè)的精神。他們的分享，為我們在教育理論的茫茫大海中指引方向。培訓中的每一堂課、每一次討論、每一次實踐，都像一面鏡子，清晰地映照出我們在教育知識儲備和實踐能力上的欠缺，讓我們愈發(fā)深刻地意識到學習的緊迫性和重要性，也讓我們明確了未來前行的方向。

五、行動——堅定不移

回到長海，此次追光之旅不能只成為回憶，更要化為前行動力。我們要將所學融入日常教學，成為引領學生的光。課堂上嘗試新教學方法，激發(fā)學生興趣和創(chuàng)造力；課程設計注重培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和實踐能力；與學生相處時，關注個性發(fā)展，因材施教，讓學生在教育陽光下成長。

作為名師工作室成員，我們有責任將先進教育理念傳遞給更多同仁。要組織交流分享會，通過示范教學、專題研討等形式，帶動全縣教育水平提升，讓更多教師追光前行。

每一次學習，都是一場心靈的修行，是一次與教育真諦的深度對話。我們要行以求知，學以致用，將所學所悟融入到每一個教育實踐中。同時，我也將以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度，投身到教育教學中，以自己的點滴行動為火種，點燃更多教育者的熱情，讓教育之光照亮更多孩子的未來。