學(xué)研新課標(biāo) 明確新方向 踐行在路上
發(fā)布者：cj_lf 發(fā)布時(shí)間：2022-06-15 14:20:09 點(diǎn)擊數(shù):
2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)自頒布以來(lái)，隨之而來(lái)的解讀培訓(xùn)也多了起來(lái)。為了更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹語(yǔ)文新課標(biāo)精神，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，2022年6月8日，李芳小學(xué)語(yǔ)文名師工作室全體成員認(rèn)真聆聽(tīng)了由中國(guó)教師研修網(wǎng)、教研網(wǎng)聯(lián)合舉辦的課標(biāo)組核心專家解讀義務(wù)教育語(yǔ)文2022版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)系列公益講座。
培訓(xùn)中吳欣歆教授首先將2011年版和2022年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)目錄進(jìn)行了對(duì)比。按照課標(biāo)前言中的總括，這一版課標(biāo)修訂主要有5個(gè)方面的變化：第一，強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。構(gòu)建素養(yǎng)型語(yǔ)文課程目標(biāo)，明確了提出了文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個(gè)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。第二，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。2022版的課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式是三個(gè)層面、三個(gè)類別的6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群在整體特點(diǎn)上體現(xiàn)為情景性、綜合性和實(shí)踐性。第三，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)從研制思路、基本框架、重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行剖析。第四，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。涵蓋了核心素養(yǎng)、評(píng)價(jià)建議、學(xué)習(xí)任務(wù)群的評(píng)價(jià)、教材編寫建議、教學(xué)研究與教師培訓(xùn)。第五，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。
吳教授的講解細(xì)致，舉例生動(dòng)恰當(dāng)，深入淺出，利于理解。小語(yǔ)名師成員們逐步領(lǐng)會(huì)到在雙減背景下，教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。新版語(yǔ)文課標(biāo)的頒布，告訴我們語(yǔ)文核心素養(yǎng)的時(shí)代正式開(kāi)啟，一場(chǎng)新的教育教學(xué)變革正向我們走來(lái)。大家也明晰了“大語(yǔ)文、大問(wèn)題、大任務(wù)、大概念”在教學(xué)變革中的價(jià)值，大家決心在日常教學(xué)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，嘗試著從單篇到整體，從零碎到整合，做一名“單元整體教學(xué)的探索者”、“任務(wù)型教學(xué)的踐行者”。
心中有“準(zhǔn)”,腳下有“路”，本次培訓(xùn)活動(dòng)加深了工作室成員們對(duì)新課標(biāo)的理解，讓教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)在方向和概念上有了新的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也引領(lǐng)著小語(yǔ)名師工作室在今后的工作過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行梳理、理解、踐行。雖然任重而道遠(yuǎn)，但相信會(huì)收獲花開(kāi)的喜悅。
新聞作者：寧曉明
新聞出處：李芳小學(xué)語(yǔ)文名師工作室
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