語文綜合實踐活動培訓(xùn)體會
發(fā)布者：cj_lf 發(fā)布時間：2022-06-01 15:52:13 點擊數(shù):
語文綜合實踐活動培訓(xùn)體會
獐子島鎮(zhèn)中心小學(xué) 石紅光
北京冬奧會的余溫還未散盡，一堂精彩的語文綜合實踐活動課又把我?guī)нM那一幕幕難忘的場景中。我又重溫了冬奧會開幕式的中國文化，再一次領(lǐng)悟到中國人的文化自信，更折服于孩子們的侃侃而談和博學(xué)多才。
通過上課老師的指引，以及專家的引導(dǎo)讓我對語文綜合實踐課有了新的認(rèn)識。語文綜合性學(xué)習(xí)讓語文走出教室，走出校園，走進自然，走進社會，更有利于學(xué)生語文素質(zhì)的形成和發(fā)展。通過豐富多彩的實踐活動，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了語言，豐富了詞匯，還開拓了視野，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了觀察，增進了協(xié)作意識，而且，學(xué)生們的口語交際能力，文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，審美情趣都有了一定的提高。這樣的活動使學(xué)生的生活增添了色彩，身心得到了健康的發(fā)展。所以，開展語文綜合性學(xué)習(xí)是實施素質(zhì)教育的需要。
它以語文教材的一個或幾個單元題材為中心組成的語文綜合性學(xué)習(xí)一種表現(xiàn)為語文學(xué)科目標(biāo)體系的綜合:包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際知識的整合。使學(xué)生學(xué)會在各個領(lǐng)域里用語文，在運用中進一步學(xué)好語文。在這一節(jié)課中學(xué)生搜集整理資料，小組分工合作，多種新式匯報，這樣的活動加強了語文學(xué)科與其他學(xué)科的整合，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的興趣。這樣的課學(xué)生怎么會不喜歡！
上好這樣一節(jié)課對老師要求很高。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中，語文教師要改變“唯語文”的教育模式，要充分挖掘教材資源，加強與其它學(xué)科的整合，為綜合性學(xué)習(xí)找準(zhǔn)“結(jié)合點”，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的各科知識解決語文綜合性學(xué)習(xí)中遇到的問題。
注意選題。課程改革實驗教材中的課文，不是以傳統(tǒng)的一篇一篇“課文”的形式而是以一組一組課文的形式出現(xiàn)的。一組課文一個主題，根據(jù)這樣的編排特點，語文綜合性活動的內(nèi)容可以緊扣一組課文的主題進行延伸，拓展綜合實踐活動的時間和空間。
加強指導(dǎo)。綜合性學(xué)習(xí)的組織過程中，教師往往只關(guān)注學(xué)生的小集體取得的成果，而忽視了每個學(xué)生是否參與創(chuàng)造成果的過程。綜合性學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)是促進全體學(xué)生共同參與，共同進步。作為教師，應(yīng)該參與學(xué)生活動的全過程，在課余時間，也要時時關(guān)心、了解活動的開展情況，在活動內(nèi)容、形式和活動成果呈現(xiàn)方式方式及時指導(dǎo)，表揚好的做法，幫助學(xué)生解決困難。
期待我們的語文課更精彩，我們的學(xué)生更優(yōu)秀！
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