“弘揚(yáng)冬奧精神，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)
發(fā)布者：cj_lf 發(fā)布時(shí)間：2022-05-31 08:18:24 點(diǎn)擊數(shù):
“弘揚(yáng)冬奧精神，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)
小長(zhǎng)山島鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁晶
4月14日下午，聽了顏廷安老師關(guān)于高段綜合性實(shí)踐活動(dòng)的講座，收獲頗豐。顏老師從活動(dòng)目的、學(xué)段目標(biāo)、環(huán)節(jié)過程，注意事項(xiàng)、基本特征，評(píng)價(jià)要求等給我們做了詳細(xì)的講解�，F(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)就是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合開發(fā)與利用，從聽說讀寫等方面入手，綜合培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的整體發(fā)展，注重不同學(xué)科間的知識(shí)的滲透，將書面知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力以及學(xué)生的組織協(xié)調(diào)表演與策劃能力，達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力以及全面素質(zhì)的綜合能力，這些綜合能力包括語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力，語(yǔ)言實(shí)踐能力，分工合作能力收集信息能力組織交流能力修改與完善信息能力整合展示能力溝通評(píng)價(jià)能力
21世紀(jì)，人類社會(huì)步入了全新的信息時(shí)代。教師要指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)生在收集、處理信息的過程中從課內(nèi)延伸到課外，走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然，遨游于信息的海洋之中，并引導(dǎo)學(xué)生采用多渠道捕捉信息，提高整理信息、形成結(jié)論的能力。
對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生來說，資料的收集還處于起步階段。不少學(xué)生拿來長(zhǎng)達(dá)三、四頁(yè)的電腦資料，課堂交流時(shí)，長(zhǎng)篇大論，聽的同學(xué)則不知所云。我覺得此時(shí)老師的指導(dǎo)作用要充分地彰顯出來，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)了解到的有關(guān)信息首先提出假設(shè)，或者假說，并通過進(jìn)一步地收集信，去證明這—假設(shè)或假說，提高學(xué)生整理運(yùn)用信息的能力。
綜合性學(xué)習(xí)成果展示交流是很重要的一環(huán)。對(duì)學(xué)生來說，經(jīng)過了辛苦的努力，經(jīng)過了方方面面的研究，終于有了結(jié)果，有了結(jié)論。不管這個(gè)結(jié)果或結(jié)論是否正確，是否成熟，學(xué)生都有一種沖動(dòng)，都迫切期望能夠展示自己的成果。在這個(gè)時(shí)候，教師就應(yīng)該為其搭建一個(gè)舞臺(tái)，提供一個(gè)機(jī)會(huì)，使他們能夠充分展示自己的才華。對(duì)教師來說，成果展示交流是檢查學(xué)生完成語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)結(jié)果的重要環(huán)節(jié)，是全面了解學(xué)生知識(shí)層面、解決問題能力的很好時(shí)機(jī)。因此，教師必須認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)的形式是多種多樣的�？筛鶕�(jù)情況，設(shè)置多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)熱情。這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，又讓學(xué)生養(yǎng)成敢于展示自我的良好習(xí)慣。學(xué)生在一次次的總結(jié)之中，漸漸體會(huì)到語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，并產(chǎn)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的想法。
本次教研活動(dòng)的目的是，領(lǐng)悟義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中綜合性學(xué)習(xí)要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)雙減目標(biāo)，提升學(xué)學(xué)生的文化素養(yǎng)，同時(shí)也是落實(shí)市委，市政府對(duì)我們教育提出的新要求，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。基于此，我們當(dāng)教師的要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，給時(shí)間、騰精力，讓學(xué)生有充分時(shí)間和精力開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。如果學(xué)生整天忙于家庭作業(yè),如，做練習(xí)題、聽寫、背誦等，無時(shí)間查找資料，他們?cè)趺茨苓M(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)?語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，是時(shí)代賦予小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新使命，只有學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，才能真正地融入學(xué)習(xí)中去，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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