多維評價賦能勞動育人：情知教學(xué)下的教學(xué)評一體化實踐

發(fā)布者：cj_sxl   發(fā)布時間：2025-03-18 16:07:49   點擊數(shù):

多維評價賦能勞動育人：情知教學(xué)下的教學(xué)評一體化實踐

—— 小長山小學(xué)勞綜信教研組開展主題教研活動

為深入貫徹落實《義務(wù)教育勞動課程標準（2022 年版）》，探索 “教學(xué)評一體化” 在勞動課堂中的創(chuàng)新實踐，2025 年3 月 14日，小長山小學(xué)勞綜信教研組開展了以 “多維評價賦能勞動育人：情知教學(xué)下的教學(xué)評一體化實踐” 為主題的教研活動。本次活動以《放風(fēng)箏》為教研課例，通過 “教、學(xué)、評” 的深度融合，探索勞動教育中知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)與情感價值觀的協(xié)同發(fā)展路徑。

課堂伊始，于梅老師以 “風(fēng)箏文化溯源” 短視頻引入，展示傳統(tǒng)風(fēng)箏的藝術(shù)魅力，結(jié)合 “兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶” 的詩句，激發(fā)學(xué)生對放風(fēng)箏的興趣。隨后，在風(fēng)箏制作環(huán)節(jié)，于老師發(fā)放《勞動過程評價表》，從 “材料選擇合理性”“工具使用規(guī)范性”“小組合作有效性” 三個維度進行實時評價。最后，試飛環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計《風(fēng)箏飛行效果觀察表》，記錄 “飛行高度”“穩(wěn)定性”“創(chuàng)新性” 等指標，體現(xiàn) “做中學(xué)、學(xué)中思” 的勞動思維。

課后，教研組圍繞 “如何通過多維評價落實勞動育人目標” 展開深度研討并達成共識。本節(jié)勞動課構(gòu)建了 “勞動觀念 - 勞動能力 - 勞動品質(zhì)和習(xí)慣 - 勞動精神” 四維評價指標，設(shè)計了 “勞動任務(wù)卡 + 評價記錄表 + 反思日志” 的組合評價工具，實現(xiàn) 了“課前明確目標 - 課中實時反饋 - 課后持續(xù)改進” 的閉環(huán)管理。

以評促教，以評促學(xué)。小長山小學(xué)勞綜信教研組將繼續(xù)以 “多維評價” 為抓手，推動勞動教育從 “知識傳授” 向 “素養(yǎng)培育” 轉(zhuǎn)型，讓勞動育人真正落地生根。

新聞作者：于梅

新聞出處：長�？h小長山島鎮(zhèn)中心小學(xué)

新聞攝影：于光輝