時(shí)間

2024.11

教研組

音樂

主備人

秦雪

研討

主題

培養(yǎng)學(xué)生歌唱技巧

課題

小動(dòng)物回家

課時(shí)

1

課型

唱歌

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒和形象，并用動(dòng)作表示。

2.感受歌曲速度的變化。

3.通過學(xué)習(xí)歌曲，增加對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

重點(diǎn)

有感情地演唱歌曲

難點(diǎn)

用打擊樂器表現(xiàn)歌曲

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、教材、多媒體

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程

一

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

師組織學(xué)生隨音樂《小動(dòng)物回家》律動(dòng)進(jìn)教室

二

導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)新知

師：同學(xué)們，歡迎來到音樂課堂！

“我們剛剛聽的歌曲中有哪些小動(dòng)物?它們要做什么呢？”

生：小鹿、鴨子、烏龜、小花貓；它們要回家。

我們一起聽一聽，小動(dòng)物們是怎樣回家的？

通過剛才的聆聽，我們能感受到小動(dòng)物們回家的心情是怎樣的？

再聽歌曲，用聲勢動(dòng)作感受歌曲節(jié)拍。

師：四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律是..

跟老師一起感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

二聲部感受強(qiáng)弱規(guī)律。

這首歌曲，你們能為他起個(gè)好聽的名字嗎？讓我們一起看看歌曲作者為歌曲取的名字是什么？

師：是的，今天，我們就來學(xué)習(xí)這首《小動(dòng)物回家》。

下面，請同學(xué)們隨音樂輕聲演唱歌曲。

同學(xué)們，注沒注意到，唱小烏龜這一句速度是快了還是慢了？

下面，跟老師一起來分句學(xué)習(xí)歌曲。

師：分句教唱

生：分句學(xué)唱

師：教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲、慢速哼唱歌曲

師：男女生接龍唱

師：隨歌曲伴奏，演唱歌曲

師：跟老師學(xué)唱曲譜

師：隨伴奏演唱曲譜

加入歌詞演唱歌曲。

加入頭飾，用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

加入打擊樂器為歌曲伴奏。

邊長邊用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。

三

創(chuàng)意表現(xiàn)拓展延伸

表現(xiàn)歌曲:

(1)創(chuàng)編歌詞。

(2)加入打擊樂器，為歌曲伴奏。

四

總結(jié)評(píng)價(jià)情感升華

同學(xué)們，讓我們大家行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)身邊的一草一木，更要愛護(hù)動(dòng)物，讓它們平安回家。

板書設(shè)計(jì)

小動(dòng)物回家