小學(xué)一年上冊級道德與法治教案

教師姓名

侯偉霞

單元題目

這是我們的校園

課時題目

我喜歡的地方 

這個地方很特別

課時安排

2

教學(xué)目標(biāo)

1.分享校園中的自己最喜歡的地方，增進(jìn)對校園生活的了解。

2.進(jìn)一步探索校園，認(rèn)識學(xué)校中一些特別的地方，知道這些地方的位置、功能，以及它們與自己生活的聯(lián)系，在遇到問題時學(xué)會尋求幫助。

3.激發(fā)對校園生活的愉悅體驗(yàn)，提升親近校園、熱愛校園的感情。

學(xué)情分析

一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校環(huán)境還不是特別熟悉。要引導(dǎo)學(xué)生了解各類場所及設(shè)施的功能、作用及使用規(guī)則，能夠健康、安全、文明的開展相關(guān)活動。通過分享自己喜歡的校園場所，激發(fā)他們主動探索的興趣，逐步產(chǎn)生親近學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。一年級新生在學(xué)校生活中經(jīng)常會遇到哪些問題，選擇具有典型性的問題作為本活動內(nèi)容，通過闖關(guān)游戲回應(yīng)學(xué)生的需求。教師也可以將本校具有特色的一些場所或設(shè)施融入進(jìn)來，增強(qiáng)學(xué)生的探索興趣。

教學(xué)過程

教學(xué)流程

內(nèi)容安排

選用的方法

要達(dá)成的目標(biāo)

一、感知

同學(xué)們，你喜歡我們的校園嗎？上節(jié)課我們參觀了整個校園。我們的校園，讓很多同學(xué)欣喜不已，你們一定喜歡上了這里。那你最喜歡的地方又是哪里呢？今天我們繼續(xù)了解：我們的校園（板書）

談話激趣法

二、明理

1.請用“我最喜歡的地方是——，因?yàn)?mdash;—”來回答。

2.學(xué)生小組討論交流，班級匯報：

預(yù)設(shè)：

我最喜歡的地方是操場，因?yàn)椴賵鰩Ыo我們歡樂，也帶給我們健康的身體；我最喜歡的地方是學(xué)校小花園，因?yàn)槟莾阂荒晁募径加絮r花盛開，非常美麗等等。

3.教師總結(jié)：原來大家喜歡的地方各不相同，各有特點(diǎn)。

1.體驗(yàn)式教學(xué)法

2.互動討論法

引導(dǎo)學(xué)生分享校園中的自己最喜歡的地方，增進(jìn)他們對校園生活的了解。

三、行動

1.把自己最喜愛的一個或多個地方，用圖畫的形式表達(dá)出來。以小組為單位進(jìn)行繪畫活動。

2.學(xué)生展示自己的畫，并讓其說說自己畫的內(nèi)容、講一講自己繪畫的理由。

3.教師總結(jié)：把繪畫粘貼在班級對應(yīng)走廊的展板上。讓我們共同辦一期畫展，展示出你眼中美麗的校園。

1.互動討論法

2.體驗(yàn)式教學(xué)法

激發(fā)學(xué)生對校園生活的愉悅體驗(yàn)，提升他們親近校園、熱愛校園的感情。

四、拓展

1.創(chuàng)設(shè)情境。教師出示教材第13頁中兩個同學(xué)的疑惑:“學(xué)校做午餐的地方在哪里呢?”“老師不上課時會在哪兒?”引導(dǎo)學(xué)生說一說自己是否也有過這樣的疑惑。

2.連連看，大闖關(guān)。教師設(shè)置闖關(guān)游戲，挑戰(zhàn)難度不斷升級。

第一關(guān)：“校園標(biāo)志”我會認(rèn)。

教師出示校園中的一些標(biāo)志，如：“靜”“洗手間”“緊急出口”“節(jié)約用水”等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說說自己在哪里見到過它們，這些標(biāo)志表示什么意思。

第二關(guān):校園生活連連看。

教師出示若干場所的圖片以及說明文字，讓學(xué)生連一連，說說這個地方在哪里，在這里可以做什么，并分享自己在這里參加過的活動和體驗(yàn)。

(活動中，教師要注意補(bǔ)充學(xué)生現(xiàn)在還比較陌生的校園場所，幫助學(xué)生了解這些地方的功能，以及和他們生活的關(guān)系。)

第三關(guān):我有金點(diǎn)子。

教師出示問題情境，學(xué)生交流判斷應(yīng)該去哪里解決問題。

例如:

(1)我想和小伙伴們跑步，可以去(   )。

(2)我想讀童話書，可以去(   )。

(3)我的腳不小心扭傷了，可以去(  )。

3.小結(jié)：學(xué)生說說自己在活動中的收獲。鼓勵學(xué)生課后再到想去的地方看一看。

1.情景模擬法

2.互動討論法

3.問題式教學(xué)法

進(jìn)一步探索校園，認(rèn)識學(xué)校中一些特別的地方，知道這些地方的位置、功能，以及它們與自己生活的聯(lián)系，在遇到問題時學(xué)會尋求幫助。

五、反饋

在學(xué)校生活中，每個同學(xué)都會有這樣或那樣的困惑，也會碰到一些小困難，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、大膽求助，就會收獲許多的關(guān)心和幫助。

互動討論法

要引導(dǎo)學(xué)生能夠健康、安全、文明的開展相關(guān)活動

六、板書設(shè)計

這是我們的校園

我喜歡的地方 

這個地方很特別

教學(xué)反思：