關(guān)于參加大連市教育學會2024年度論文評選活動獲獎情況通 報
發(fā)布者：cj_zsq 發(fā)布時間：2024-12-05 14:00:01 點擊數(shù):
關(guān)于參加大連市教育學會2024年度論文評選活動獲獎情況通 報
長�？h教師進修學校，各中小學、幼兒園：
為進一步繁榮和發(fā)展群眾性教育科研，提升廣大教育工作者教育科研能力，提高提煉教育教學成果意識，大連市教育學會開展了2024年度教育教學論文征集和評選活動。我縣會員積極參與，現(xiàn)將獲獎情況通報如下（見附件）。
大連市長海縣教育學會
2024年11月28日
附件：獲獎名單
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序號 |
題目 |
姓名 |
單位 |
獲獎等級 |
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1 |
新時代初中生物教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的有效路徑 |
劉斌 |
長�？h教師進修學校 |
一等 |
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2 |
論以“五煉”引領(lǐng)教師專業(yè)成長 |
張淑秋 |
長海縣教師進修學校 |
一等 |
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3 |
立足“發(fā)展” 打造育人新模式 |
王熙廣 |
長�？h廣鹿島鎮(zhèn)中心小學 |
一等 |
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4 |
基于“情知教學”的小學英語單元整體教學探究 |
寧思琳 |
長海縣廣鹿島鎮(zhèn)中心小學 |
一等 |
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5 |
小學數(shù)學課堂教學中如何細化與有效落實教學目標 |
張?zhí)?span lang="EN-US"> |
長�？h四塊石小學 |
一等 |
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6 |
核心素養(yǎng)下小學美術(shù)大單元教學探究 |
張?zhí)@華 |
長�？h四塊石小學 |
一等 |
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7 |
淺談幼兒園種植活動的有效實施策略 |
王爽 |
大長山島鎮(zhèn)中心幼兒園 |
二等 |
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8 |
在小學唱歌教學中如何有效傳達歌曲中的情感 |
丁麗紅 |
長�？h四塊石小學 |
二等 |
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9 |
情•知教學實踐之如何使學生愛學 |
張莉 |
長�？h大長山島鎮(zhèn)中心小學 |
二等 |
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10 |
淺談冷冉教育思想下的家校合力促進學生成長 |
楊黎麗 |
長�？h大長山島鎮(zhèn)中心小學 |
二等 |
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11 |
思維導圖創(chuàng)建之樂游山水——“情知教學”引領(lǐng)思維導圖助讀大單元教學探究 |
宗金輝 |
長�？h第四中學 |
二等 |
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12 |
冷冉教育思想引領(lǐng)的數(shù)學“小老師”培養(yǎng)實踐探索 |
吳海榮 |
長�？h第四中學 |
二等 |
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13 |
新課標學習任務群下小學語文大單元教學的設計思路 |
寧曉明 |
大連市長�？h海洋島學校 |
二等 |
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14 |
小學數(shù)學課堂中動手操作實效性的研究 |
李想 |
大連市長海縣海洋島學校 |
二等 |
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15 |
幼兒繪畫表征與創(chuàng)造力的關(guān)系初探 |
王思懿 |
長�？h幼兒園 |
二等 |
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16 |
淺談幼兒園大班戶外自主游戲材料的有效投放 |
王丹 |
長�？h幼兒園 |
二等 |
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17 |
幼小銜接視角下大班幼兒自理能力培養(yǎng)的指導策略 |
徐瑞聰 |
長海縣幼兒園 |
二等 |
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18 |
幼兒戶外體能游戲大循環(huán)活動的實踐研究 |
尹曉明 |
長�？h幼兒園 |
二等 |
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19 |
幼兒園戶外自主游戲的實踐與思考 |
范紅霞 |
大長山島鎮(zhèn)中心幼兒園 |
二等 |
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20 |
揚情境創(chuàng)設之帆，行數(shù)學課堂之舟 |
于佳 |
長�？h四塊石小學 |
二等 |
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21 |
小學英語作業(yè)的有效設計 |
劉婷婷 |
長海縣四塊石小學 |
二等 |
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22 |
利用情境教學法提高小學生口語表達能力 |
于建建 |
長�？h大長山島鎮(zhèn)中心小學 |
二等 |
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23 |
巧用策略，推進整本書閱讀 |
張麗君 |
長�？h大長山島鎮(zhèn)中心小學 |
二等 |
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24 |
淺析戶外體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的積極影響 |
楊宇 |
長海縣幼兒園 |
二等 |
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25 |
基于“情.知教學”思想打造書法活力課堂 |
黃桂芳 |
長�？h廣鹿島鎮(zhèn)中心小學 |
三等 |
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26 |
雙減背景下小學英語單元整體作業(yè)設計探究 |
宋媛媛 |
長海縣廣鹿島鎮(zhèn)中心小學 |
三等 |
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27 |
雙減背景下，小學英語教學減負提質(zhì)之學習能力的培養(yǎng) |
王月 馬曉麗 |
長海縣小長山島鎮(zhèn)中心小學 |
三等 |
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28 |
基于思維導圖的整本書閱讀教學策略研究 |
梁睿 |
長�？h第三中學 |
三等 |
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29 |
新時代初中數(shù)學高效輔導的有效策略 |
孫麗 |
長�？h第一中學 |
三等 |
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30 |
基于“教會學習”思想的課堂文化和教學方式的研究 |
王丹 |
長�？h第二中學 |
三等 |
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31 |
淺談冷冉教育思想對語文課堂實踐創(chuàng)新改革的研究 |
劉敏 |
長�？h第二中學 |
三等 |
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32 |
探究核心素養(yǎng)下的初中歷史情境教學應用 |
王曉慧 |
長海縣第二中學 |
三等 |
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33 |
“雙減”政策下初中語文名著閱讀教學策略探討 |
唐英華 |
長�？h第四中學 |
三等 |
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34 |
小學英語主教材與繪本融合的主題式英語閱讀教學研究 |
劉建麗 |
大連市長�？h海洋島學校 |
三等 |
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35 |
單元視角下小學科學作業(yè)設計的實踐與思考 |
于淑華 |
長�？h教師進修學校 |
三等 |
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36 |
基于“整本書閱讀”任務群，培養(yǎng)學生思維能力 |
李芳 |
長海縣教師進修學校 |
三等 |
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37 |
以學論教轉(zhuǎn)變教與學行為方式的探究 |
徐黛娣 |
長�？h教師進修學校 |
三等 |
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38 |
基于五育融合的勞動教育體系構(gòu)建實踐研究 |
于愛玲 |
長海縣教師進修學校 |
三等 |
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39 |
新課改背景下跨學科主題教學目標設計思考與實踐 |
朱桂萍 |
長�？h教師進修學校 |
三等 |
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40 |
關(guān)于幼兒混齡搭建游戲中師幼互動交流的研究 |
王丹 |
小長山島鎮(zhèn)中心幼兒園 |
三等 |
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41 |
古詩文言文朗讀指導策略研究 |
王孝言 |
長海縣四塊石小學 |
三等 |
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42 |
淺談如何有效的提高數(shù)學教學 |
姜立川 |
長�？h第一中學 |
三等 |
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43 |
淺析初中綜合實踐活動課堂教學如何有效開展合作學習 |
浦紅梅 |
長海縣第一中學 |
三等 |
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44 |
踐行冷冉“情·知教學”思想，打造生物學活力課堂 |
張昇 |
長海縣第二中學 |
三等 |
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45 |
淺談“雙減”背景下初中化學作業(yè)設計與評價 |
趙偉鵬 |
長�？h第四中學 |
三等 |
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46 |
基于任務群下的小學語文大單元教學問題設計研究 |
趙奕 |
大連市長�？h海洋島學校 |
三等 |
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47 |
“情•知教學”理論在初中英語教學導入環(huán)節(jié)的應用 |
張珊娜 |
長�？h第三中學 |
三等 |
部門概況
行政部門
業(yè)務部門
