理解新教材 把握新導(dǎo)向——長(zhǎng)�？h小學(xué)數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2024-11-26 15:56:32   點(diǎn)擊數(shù):

 

理解新教材 把握新導(dǎo)向

——長(zhǎng)�？h小學(xué)數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五版新教材已開始使用，新教材以新課程、新課標(biāo)為導(dǎo)向，高度重視知識(shí)本質(zhì)的感悟與知識(shí)獲得的過程，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要性。為了使全縣小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教師能更好地理解教材、使用教材、把握教材的核心導(dǎo)向，以全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與理解能力，長(zhǎng)�？h小學(xué)數(shù)學(xué)于11月26日舉行主題為“挖掘知識(shí)本質(zhì)，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”片際教研活動(dòng)，大小長(zhǎng)山數(shù)學(xué)主任及一年級(jí)教師參與本次活動(dòng)。

縣區(qū)教研員首先概括說明第五版教材的編排導(dǎo)向及本次活動(dòng)的重要意義，了解落實(shí)核心素養(yǎng)的有效途徑，明確課堂觀察點(diǎn)與互動(dòng)研討重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義與運(yùn)算本質(zhì)。

四塊石小學(xué)一年級(jí)組團(tuán)隊(duì)依據(jù)課標(biāo)、結(jié)合教材進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，分析核心素養(yǎng)表現(xiàn)點(diǎn)、課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)、單元內(nèi)容邏輯關(guān)系、新舊教材比對(duì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。具體課例由劉佳悅老師承擔(dān)，通過《小雞吃食》（10的加減法）一課，多種手段引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的意義，觸及知識(shí)本質(zhì)，經(jīng)歷知識(shí)獲得過程。

主題研討環(huán)節(jié)，參與教師緊緊圍繞主題，共同研討如何挖掘知識(shí)本質(zhì)，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解，研討氣氛高漲，多位教師登臺(tái)說法，研討確定一年級(jí)數(shù)與運(yùn)算一類課的基本操作流程。

教研員結(jié)合研討課例與主題研修，提煉共識(shí)并提出具體要求：樹立目標(biāo)意識(shí)，精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)；研讀教材教參，明確情境圖設(shè)計(jì)意圖；挖掘知識(shí)本質(zhì)，多渠道積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，提升數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

    通過本次教研活動(dòng)，一年級(jí)教師對(duì)新教材的導(dǎo)向有了進(jìn)一步的了解，對(duì)如何挖掘知識(shí)本質(zhì)，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解有了更高層級(jí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量與發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有極大的推進(jìn)作用。

新聞作者：姜永魁

攝   影：石曉蓮

新聞出處：長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校