《那達(dá)慕之歌》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2024-11-13 14:45:58   點擊數(shù):

 《那達(dá)慕之歌》教學(xué)設(shè)計

海洋島學(xué)校 宋雨曦

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕，能夠感受樂曲蒙古風(fēng)格。

2、吐字清楚、有感情地演唱歌曲并能唱出氣勢，能為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化。

3、教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與合作意識，激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點

1、吐字清楚、有感情的演唱歌曲。

2、能夠與同學(xué)合作創(chuàng)編《那達(dá)慕之歌》的蒙古族筷子舞動作。

三、學(xué)情分析

四年級學(xué)生分析學(xué)生狀況應(yīng)該從多個角度來分析。盡可能從學(xué)生的“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五個方面全面分析學(xué)生情況。

四年級的學(xué)生由于剛從三年級升上來還不能馬上適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。加上原來的音樂課不是正規(guī)系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生對基本的音高、節(jié)奏、拍、調(diào)都知之甚少。如果按教材的課程安排上、學(xué)生接受起來就會感到困難。

音樂課如果單單只是教唱幾首歌曲是不能達(dá)到新課標(biāo)的要求的、要通過唱、練、賞、游的方式讓學(xué)生能對音樂產(chǎn)生興趣，特別是能學(xué)會欣賞不同國家、民族及不同風(fēng)格的音樂，通過音樂來起到美育的作用。

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

1、師生問好課堂禮儀。

2、發(fā)聲練習(xí)

（二）導(dǎo)入

1、情景活動導(dǎo)入

師：我們祖國有好多美麗的地方，那里生活了不同民族的人們，今天的音樂課讓我們騎上小馬去看一看吧！請你像我這樣做。

學(xué)生活動：全體起立，模仿老師的動作。

教師活動：做蒙古族相關(guān)的音樂律動。

2、師：小馬帶我們來到了哪里呢？圖片展示，學(xué)生回答。引出蒙古族音樂。

（三）新授

1、初聽歌曲：

（1）師：蒙古族人們今天聚集在這里是要開展一場盛大的聚會，你來聽一聽，他們在干什么？學(xué)生聆聽并回答，教師引出“那達(dá)慕”

（2）欣賞媒體視頻，教師簡介“那達(dá)慕”。

那達(dá)慕在蒙語中是“游戲、娛樂”的意思，以示豐收的喜悅之情。那達(dá)慕大會是蒙古族歷史悠久的傳統(tǒng)活動，活動內(nèi)容主要有賽馬、射箭、摔跤、文藝演出等等。

2、學(xué)習(xí)歌曲

師：今天這節(jié)課熱情的蒙古人民還特意邀請我們漢族的同學(xué)們一起去參加那達(dá)慕大會呢！但是要進(jìn)入那達(dá)慕大會我們要通過蒙古族人們的考驗，他們?yōu)槲覀冊O(shè)置了三道關(guān)卡，讓我們好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，一起參與一下吧！

（1）第一關(guān)：學(xué)騎馬

師：你覺得騎馬有哪些要領(lǐng)呢？學(xué)生回答。讓我們隨著音樂一起在草原上馳騁。

教師活動：隨音樂做動作提示騎馬動作要領(lǐng)，兩手握韁繩，身體要前傾，下巴抬一抬，眼睛向前看，目光炯炯有神。

學(xué)生活動：隨著音樂，跟著老師來做騎馬的動作。

師：同學(xué)們成功的闖過的第一個關(guān)卡。

（2）第二關(guān)：學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》

1)  學(xué)生再次聆聽音樂，你覺得歌曲的速度和情緒是怎樣的呢？

2)  學(xué)唱歌譜，熟悉旋律并解決附點節(jié)奏的時值問題。

3)   擬聲詞模唱：用“啦”模唱歌曲

4)  跟琴分兩段填詞演唱

5)   為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化，并講解不同變化帶來的感受。學(xué)生分辨演唱不停力度結(jié)束句。

6)  隨音樂完整帶有感情的演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》

教師：同學(xué)們唱的真是太棒了，我們也成功的闖過了第二道關(guān)卡。

（3）第三關(guān)：編創(chuàng)舞蹈

1）觀看圖片，說出蒙古族特有舞蹈----筷子舞

2）同學(xué)跟著多媒體視頻簡單學(xué)習(xí)筷子舞的六種基本打發(fā)。

3）小組合作：為《那達(dá)慕之歌》編創(chuàng)筷子舞舞蹈。

4）臺前展示，教師評價。

師：同學(xué)們的編創(chuàng)能力真是太強(qiáng)了，跳出了這么多形式的舞蹈，看來蒙古族人們的關(guān)卡難不倒我們，我們成功的進(jìn)入了那達(dá)慕大會的主會場，讓我們一起來看看吧！觀看那達(dá)慕大會精彩瞬間多媒體材料。

（四）小結(jié)。

同學(xué)們對那達(dá)慕都有了一定的了解，少數(shù)民族有很多習(xí)俗的。希望今天這節(jié)課，我們同學(xué)能夠喜歡上民族音樂，也可以喜歡我們的民族文化，我們一定要團(tuán)結(jié)友愛，56個民族是一家！