體育教師“說課”，你應(yīng)該知道的

發(fā)布者：cj_yaosen   發(fā)布時(shí)間：2024-11-08 15:38:21   點(diǎn)擊數(shù):

 

 

關(guān)于說課，各地曾不同規(guī)模地組織過活動(dòng)，有的是新任教師選拔，有的是區(qū)域說課比賽，有的是教學(xué)研討活動(dòng)，有的是職稱評(píng)審等等。無論是何種活動(dòng)中選擇說課，都面臨著說什么、怎么說、說得怎么樣等一系列問題要了解，便于在以后的說課活動(dòng)中避免同類現(xiàn)象發(fā)生。

說課已經(jīng)逐漸成為一種常見的衡量體育教師能力的重要方式。由于學(xué)科間的性質(zhì)差異，體育學(xué)科的說課與其他學(xué)科有著明顯的不同，如何把握體育學(xué)科說課技巧并成功說課，這是很多教師都關(guān)心并期待解決的問題。本文從“什么是說課”“說課的基本要求”談起，旨在為一線教師更好地說課，評(píng)委們更加客觀有效地評(píng)說課提供一定的參考。

什么是說課？

除了平日一線教師上課，為什么還要說課?或許有人曾經(jīng)有過這樣或那樣的疑惑。說課與上常態(tài)課不同，也與模擬上課有別，那究竟何為說課?

說課，顧名思義，是把一節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、方法、意圖，課堂教學(xué)組織方法與效果等，通過語言表達(dá)出來的一種特殊形式。因此，說課是通過語言來描述課是如何設(shè)計(jì)、如何上，它與上課明顯不同。說課能夠衡量教師的設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力。說課所用時(shí)間可長可短，長者可在15-20分鐘之內(nèi)完成全部說課內(nèi)容，短者可在10分鐘左右完成，當(dāng)然，根據(jù)活動(dòng)需要，也可限定在5-10分鐘之內(nèi)。

就說課內(nèi)容而言，過去見到最多的是完整體育教學(xué)設(shè)計(jì)的壓縮版。實(shí)際上，有幾個(gè)必要要素需要把握，諸如教材、學(xué)生情況、目標(biāo)、重難點(diǎn)、場地器材、教學(xué)過程、教學(xué)手段與設(shè)計(jì)意圖、預(yù)計(jì)效果、安全防范等，如果這些都能夠說清楚，基本上就能把要說的課表達(dá)清楚，能讓他人聽明白你是如何設(shè)計(jì)的、如何組織教學(xué)的。

說課的基本要求

說課不是上課，既沒有學(xué)生參與其中，也不是在常用教學(xué)場地上說。筆者對(duì)說課提出幾點(diǎn)最基本的要求供大家參考：

一是可以有說課稿，但說課的時(shí)候最好不要總是低頭讀稿，事先熟悉說課內(nèi)容十分必要。

二是分清說與教，不能用教的方式表達(dá)說課，如果出現(xiàn)教的情況就不再是真正意義上的說課。

三是要有主次之分，突出重點(diǎn)要說的內(nèi)容重要部分多說、細(xì)說，次要部分少說、略說。

四是時(shí)間分配要合理，不能前松后緊，也不能平均分配，重點(diǎn)突出的部分，時(shí)間上要有所保障。

五是要把握好說課的語速和語調(diào)等，把握語言的運(yùn)用技巧。

六是明確說課要評(píng)價(jià)的是什么，既要評(píng)說的能力，又要評(píng)課的設(shè)計(jì)水平，設(shè)計(jì)得好但不會(huì)說、說的能力強(qiáng)但設(shè)計(jì)不到位，都達(dá)不到理想的說課效果。因此，要成功說課，不僅要重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，還要吃透教材，搞清概念。

體育教師要具備“備、上、看、評(píng)、說”較為全面的“五課”能力，盡管說課在日常工作中不常用到，但仍不容忽視。體育學(xué)科開展的說課活動(dòng)有些老師或許將作為說課者參與該類活動(dòng)，也或許作為觀摩聆聽者參與其中，還有可能作為評(píng)委專家參與說課評(píng)優(yōu)工作等。無論是以何種角色參與說課活動(dòng)，都需要厘清說課的概念和關(guān)鍵，規(guī)避說課過程中的不良現(xiàn)象，從而更加準(zhǔn)確有效地參與說課比賽、組織、評(píng)審等各項(xiàng)工作。