《吹起羌笛跳鍋莊》教學設計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2024-06-24 08:47:02   點擊數(shù):

 《吹起羌笛跳鍋莊》教學設計

長�？h大長山島鎮(zhèn)中心小學  張莉

教學目標：

1、能用輕快活潑的情緒演唱歌曲，準確把握歌曲中一字多音、附點四分節(jié)奏及休止符的唱法。

2、學生能在唱歌、樂器伴奏、跳鍋莊舞等多種音樂活動中大膽投入、熱情表現(xiàn)。                                                                                                 

3、加深學生對少數(shù)民族的了解，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。

教學重點：能用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋莊》，唱出羌族民歌的風格。

教學難點：準確把握歌曲中一字多音、附點四分節(jié)奏及休止符的唱法。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境

1、隨《吹起羌笛跳鍋莊》律動進教室。

2、師生問好。

二、導入新課

悅耳的歌聲將我們帶到了我國西南地區(qū)的大山里（中國地圖），這里居住著我國五十六個民族總的三十多個民族的人們。今天的這節(jié)課，讓我們一起走進羌寨領略羌族的音樂風情。首先讓我們來了解一下羌族。（出示課件，背景音樂：《吹起羌笛跳鍋莊》伴奏音樂）

1、碉樓

2、羌族服飾 、工藝

3、羌笛（模仿羌笛吹奏的姿勢，隨歌曲第一段演奏）

師：這段動聽的音樂來自羌族的一首民歌《吹起羌笛跳鍋莊》，這節(jié)課接下來的時間我們就一起學唱這首歌曲。

4、生齊讀課題

三、學習新知《吹起羌笛跳鍋莊》

1、初聽歌曲范唱

師：歌曲帶給你怎樣的感受呢?

學生回答：速度是稍快的、情緒是歡快的。

2、第二次聽范唱

思考這首歌曲是幾拍子的？可以分為幾個部分？為什么這樣劃分？ 

學生回答：（四二拍，2個部分。第一樂段歡快跳躍，第二樂段舒展奔放） 

3、第三次聽范唱

四二拍的強弱規(guī)律是怎樣的？請同學們根據(jù)這兩個樂段不同的特點用自己喜歡的四二拍聲勢動作來表現(xiàn)歌曲的兩個部分，下面就看你們的精彩表現(xiàn)吧。

第一段：學生自由發(fā)揮

第二段：請幾個同學領做，預設：第一部分  X     X

拍手  拍腿

第二部分兩拍一換頭上左右擺手。

4、第四次聽范唱

師：羌族的孩子們能用羌笛來演奏這首歌曲，你們能用課堂樂器來為歌曲伴奏嗎？你想用哪種樂器來演奏呢？學生設計演奏形式及節(jié)奏型。

第二部分：串鈴

結束：齊奏

5、第五次聽范唱

師：請同學們用“lu”和“la”來分別哼唱歌曲的兩個部分，哼唱的同時隨老師一起畫畫歌曲的節(jié)奏圖形譜。

6、分析旋律線：我們來觀察圖形譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？

創(chuàng)作方法：變化重復

7、視唱歌曲的曲譜。

8、隨琴演唱歌曲

（1）學生隨琴慢速演唱

演唱過程中及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決：第一部分用輕快、跳躍的聲音演唱，并注意重音記號的唱法，結尾處八分休止符的唱法等。

（2）隨琴完整演唱第一段，第二段加速至原速。

9、隨歌曲范唱完整演唱

10、設計演唱形式演唱歌曲

11、隨伴奏音樂完整演唱歌曲：領唱，齊唱

師生評價

 

四、拓展延伸

 1、欣賞羌族人們跳鍋莊舞的盛大場面（視頻）

師：羌族也是個是個歌舞之鄉(xiāng)，羌族人能歌善舞，他們最喜歡的舞蹈就是鍋莊舞，看：這就是羌族人們跳鍋莊舞的盛大場面---《鍋莊舞》視頻

生：學生欣賞鍋莊舞

2、學跳鍋莊舞步

師：他們跳得真熱鬧呀！鍋莊舞的舞步有好多種，有簡單的也有復雜的，咱們一起來學跳一種最簡單的鍋莊舞步。

3、師生同跳鍋莊舞

師：讓我們也來圍成一個圓圈，跳起鍋莊舞吧。生：學生圍成一個圓圈，跳起鍋莊舞。

五、總結升華

師：今天我們的羌寨之行被羌族的歌舞所吸引，相信大家都非常愉快，其實我國的各個少數(shù)民族都有自己獨特的音樂風情，比如維吾爾族舞蹈、藏族的歌曲《天路》、傣族的孔雀舞、壯族的《唱山歌》，都是我們所熟悉和喜愛的，在以后的音樂課學習中，我們還將領略到祖國各個民族優(yōu)秀的音樂文化，也希望同學們能夠自發(fā)的聆聽、學唱各個民族的歌曲。最后讓我們跳著鍋莊舞，在歌聲中走出教室吧！同學們，再見！