科學(xué)思維視角下的科學(xué)教學(xué)新樣態(tài)

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2024-04-16 09:52:04   點擊數(shù):

 4月11日下午，長�？h部分小學(xué)科學(xué)教師參加了市院小教部科學(xué)學(xué)科在大連中山區(qū)桃園小學(xué)舉行的題為《科學(xué)思維視角下的科學(xué)教學(xué)樣態(tài)》的小學(xué)科學(xué)主題化系列化培訓(xùn)。

市教育學(xué)院科學(xué)研訓(xùn)老師隋曉紅做了題為《對科學(xué)思維的再認(rèn)識》的專題報告。隋老師從四個方面闡述了其內(nèi)涵：1、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)思維的界定和描述；2、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)思維的具體教學(xué)要求；3、如何準(zhǔn)確理解和把握科學(xué)思維的內(nèi)涵；4、在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的具體做法。

金普新區(qū)研訓(xùn)老師韓春蓉老師上了一節(jié)示范引路課——《食物的旅行》。課后為老師們講解了如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

 隋老師對這節(jié)課也進(jìn)行了點評。強(qiáng)調(diào)教師在備課過程中，不能只聚焦一節(jié)課的備課，而是要兼顧這一個單元的教學(xué)備課，這樣不至于讓學(xué)生形成碎片式的知識結(jié)構(gòu)。注重看教參，教參中有很好的提示。

長海作為全國思維型科學(xué)研究實踐實驗區(qū)，也對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力做了深入的探討。這次組織部分教師參加市院關(guān)于科學(xué)思維視角下的系列培訓(xùn)，更是為了進(jìn)一步提高全縣小學(xué)科學(xué)教師對新課標(biāo)關(guān)于科學(xué)思維相關(guān)目標(biāo)的理解，科學(xué)把握學(xué)生科學(xué)思維認(rèn)知規(guī)律，積極推廣啟發(fā)式、探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和科學(xué)思維品質(zhì)，幫助學(xué)生形成良好的科學(xué)素養(yǎng)，旨在促進(jìn)教師進(jìn)一步加強(qiáng)研究，提高課堂教學(xué)水平。對于科學(xué)思維的再認(rèn)識永遠(yuǎn)在路上。

這次培訓(xùn)參訓(xùn)教師表示受益匪淺，也相信大家在以后的課堂教學(xué)中注重對學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓新課標(biāo)有效落地。