《基于科學(xué)素養(yǎng)的可測(cè)可評(píng)教學(xué)目標(biāo)制定策略》培訓(xùn)體會(huì)

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時(shí)間：2023-12-12 14:50:56   點(diǎn)擊數(shù):

 2023年11月17日下午，長(zhǎng)海縣小學(xué)科學(xué)教師牽手甘井子區(qū)小學(xué)科學(xué)教師，參加了在甘井子區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行的主題為《基于科學(xué)素養(yǎng)的可測(cè)可評(píng)教學(xué)目標(biāo)制定策略》的主題教研活動(dòng)。甘井子區(qū)科學(xué)教研員孫強(qiáng)老師做了專(zhuān)題講座，潘虹老師展示了一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課《生活中的電》，受到參與培訓(xùn)的老師們高度贊揚(yáng)，受益匪淺。

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo),形象教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)方式和開(kāi)展探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐,在一定程度上可以有效促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升�；�于上述策略，孫強(qiáng)老師結(jié)合《生活中的電》這節(jié)課分析了教學(xué)四維目標(biāo)的制定和對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)。通過(guò)討論分析,修正再認(rèn)識(shí)、畫(huà)圖等活動(dòng),經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,有效提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)制定模型：

科學(xué)觀念：知道……；認(rèn)識(shí)……；發(fā)現(xiàn)……

科學(xué)思維：通過(guò)……方法，……（指向觀念）；通過(guò)……（具體活動(dòng)），比較、分析、判斷、提煉、歸納……（指向某種結(jié)果和觀念）

探究實(shí)踐：通過(guò)……（具體活動(dòng)），觀察，計(jì)算，測(cè)量，認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)（具體行為）……（指向某種結(jié)果和觀念）

態(tài)度責(zé)任：體驗(yàn)……；感受……；認(rèn)識(shí)……；意識(shí)……；領(lǐng)會(huì)……；愿意參加……（具體活動(dòng)）；樂(lè)于分享……（經(jīng)驗(yàn)、結(jié)論）

通過(guò)培訓(xùn)，我明白了教學(xué)目標(biāo)的制定模型，有利于自己在教學(xué)中更加有的放矢，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)。