《老水牛角彎彎》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2023-12-08 16:19:52   點擊數(shù):

 《老水牛角彎彎》教學(xué)設(shè)計

單位：遼寧省大連市長�？h四塊石小學(xué)

執(zhí)教者：吳英華

教材分析：

《老水牛角彎彎》選自遼海出版社小學(xué)音樂二年級下冊第八單元 里面的一首簡潔、淳樸的兒童歌曲。歌曲為四二拍，它以生動的歌詞，中速的節(jié)奏，流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一幅美好生動的畫面。表達了小牧童純真的感情和充滿自豪的情感。

學(xué)情分析:

二年級學(xué)生具有好奇、好動、模仿力強等特點。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)運用多種有效手段，讓學(xué)生在欣賞、聆聽、演唱、表演等活動中進行歌曲學(xué)習(xí)。唱準節(jié)奏，唱會歌曲。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。時刻調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把握課堂節(jié)奏，鼓勵學(xué)生學(xué)好音樂。

教學(xué)目標:

1、通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用明亮、飽滿的聲音演唱歌曲。并進行歌表演，感受歌曲所表現(xiàn)的老水牛的形象。

2. 通過歌曲學(xué)唱，啟發(fā)學(xué)生要從小樹立起遠大理想，并為實現(xiàn)理想而奮斗。

教學(xué)重難點:

1、附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的準確演唱。

2、掌握歌曲節(jié)拍特點，并能用聲勢動作參與表現(xiàn)歌曲。

3、能用自然的聲音有感情的演唱歌曲

教學(xué)過程:

1、提問導(dǎo)入：

（1）師：你們見過老水牛嗎？老水牛的角是什么樣子的？我們一起去看一看。（看圖片）

設(shè)計意圖：圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

（2）師：老水牛的角彎彎的，握在手中如同方向盤。你看！小牧童騎在牛背上正在給老水牛唱歌呢！

2、視頻觀看歌曲：

師：小牧童在唱什么？小牧童的心情是怎樣的？我們一起去聽一聽。

（學(xué)生觀看視頻音樂）

師：相信你們聽得一定很認真，是的。歌曲中小牧童，唱出了自己的遠大理想，長大要當一名宇航員。他的心情是開心快樂的。

設(shè)計意圖：通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)的興趣。

3、聆聽歌曲，感受情緒，聽辨節(jié)拍：

師：那你知道歌曲是幾拍子的嗎？請聽歌曲。（播放音樂）

相信你們的小耳朵一定很靈敏，對的。（出示圖片）

歌曲為四二拍。 四二拍的強弱規(guī)律是 強 弱，請跟著老師，用聲勢動作來表現(xiàn)：強 弱 強 弱 。（學(xué)生聽賞歌曲，思考問題）

設(shè)計意圖：思考問題，學(xué)生初步熟悉歌曲旋律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

4、聲勢動作學(xué)習(xí)歌詞：

師：這么好聽的歌曲，你一定喜歡，今天，我們就來學(xué)習(xí)歌曲《老水牛角彎彎》（出示歌譜）

師：請同學(xué)們伸出你的小手，用四二拍的聲勢動作，隨著老師有節(jié)奏的跟讀歌詞吧。（學(xué)生跟隨教師邊做聲勢動作，邊有節(jié)奏讀歌詞）

設(shè)計意圖：按歌曲節(jié)奏讀歌詞，能掃除不認識生字的作用，也能感受到歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)起來輕松高效。

5、學(xué)唱歌曲：

師：跟著歌曲范唱輕聲演唱�。�生輕聲跟唱歌曲）

設(shè)計意圖：采用聽唱法，模唱歌曲，有效地強化了學(xué)生對歌詞的記憶和對歌曲旋律的熟記。

6、解決難點：

師：這首歌曲中有一個樂句比較難，咱們一起來唱一唱！（學(xué)生隨老師小聲跟唱）

設(shè)計意圖：指出歌曲難點樂句，學(xué)生能更加準確的掌握歌曲旋律。

7、完整演唱歌曲：

師：你學(xué)會了嗎？讓我們用 飽滿的情緒，優(yōu)美的歌聲，把歌曲完整的演唱一遍。（學(xué)生隨音樂完整演唱歌曲）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生按要求演唱歌曲，強化引導(dǎo)作用，讓教師的“我來教”，變成學(xué)生的“我來學(xué)”，有效地進行歌曲學(xué)習(xí)。

8、歌表演：

師：同學(xué)們一定唱出了小牧童騎在牛背上很神氣的樣子，那請同學(xué)們跟著音樂，我們一起來表現(xiàn)�。ǚ乓魳罚�生隨師加入動作）

設(shè)計意圖： 讓學(xué)生表現(xiàn)歌曲，調(diào)動學(xué)生興趣，同時也起到記憶歌曲的作用。

9完整表現(xiàn)歌曲：（學(xué)生邊唱歌曲，邊表現(xiàn)歌曲）

設(shè)計意圖： 對歌曲有一個整體印象，鞏固今天所學(xué)。

10、總結(jié)與作業(yè)：

師：同學(xué)們小牧童用歌聲唱出了自己想當宇航員的理想，相信你們一定也有自己的理想，請把它告訴你的家人，同時也把你優(yōu)美的歌聲和精彩的動作表演，分享給你的家人。希望同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，努力實現(xiàn)自己的理想。

設(shè)計意圖：把本課歌曲的演唱和表演分享給家人，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲學(xué)唱的興趣，課下也能繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。

11、下課，師生再見。

師：今天的音樂課就上到這里了，同學(xué)們，再見。