同分享 共思考 齊實踐

發(fā)布者：cj_sxl   發(fā)布時間：2023-09-21 10:31:37   點擊數(shù):

      同分享 共思考 齊實踐

當以學生學習為中心直指教育的最終目標時，學生學習的多樣性、個性化就需要被關(guān)注和強調(diào)，學生的數(shù)學思維也如此。為了展示學生數(shù)學思考的多維度，9月20日下午，廣鹿島鎮(zhèn)中心小學全體數(shù)學教師開展了以“問題解決中的數(shù)學核心素養(yǎng)”為主題的校本研修活動。

活動中，老師們觀看了我校1-6年級學生數(shù)學題目講解視頻�？粗�自己的學生邊作圖邊講解，娓娓道來，雖然畫面有些模糊，學生的講解也不都盡如人意，但老師都喜歡。欣賞之余 ，老師們邊分析，邊反思自己在此項訓練中的優(yōu)勢和不足。針對各年級學習內(nèi)容和學生思維能力特點，明確各年級學生在讀題、審題、作圖輔助、確定數(shù)量關(guān)系直至列式解答過程中需要落實的點。從學生數(shù)學素養(yǎng)的角度，剖析問題解決對學生持續(xù)性數(shù)學學習的重要意義。大家一致認為，無論是有理有據(jù)地思考，還是有序清晰地表達、大方自信地展示，都是學生數(shù)學學習的好習慣，需要在每一個課堂落地生根，需要被動態(tài)評價。

本次活動，讓全體數(shù)學教師充分意識到，數(shù)學課堂只有教會學生用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維總結(jié)現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界，才能真正提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

 新聞作者：李娣                                    

新聞出處：長�？h廣鹿島鎮(zhèn)中心小學                                   

新聞攝影：王風勝