骨干引領(lǐng)定方向 研討實操促成長

發(fā)布者：cj_sxl   發(fā)布時間：2023-06-25 14:19:46   點擊數(shù):

 骨干引領(lǐng)定方向  研討實操促成長

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，同時也為全體教師提供學(xué)習(xí)交流的機會，從6月1日開始，海洋島學(xué)校小學(xué)部開展了為期一個月的骨干教師引領(lǐng)課示范課。

省級骨干劉景珍老師執(zhí)教的是四年級數(shù)學(xué)《生日》。課堂生動有趣，感染力強。教師重在發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步感受統(tǒng)計的必要。初步使學(xué)生感受數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理的過程，特別是通過學(xué)生自己出主意想辦法進(jìn)行數(shù)據(jù)的調(diào)查，體驗調(diào)查方法的多樣性，進(jìn)一步積累統(tǒng)計數(shù)據(jù)的經(jīng)驗。

市級骨干寧曉明老師執(zhí)教的是四年級習(xí)作課《我的動物朋友》。課堂上寧老師將新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群理念貫穿整堂課，習(xí)作方法的指導(dǎo)細(xì)致入微，注重語文表達(dá)的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了先學(xué)后教，以學(xué)定教，教學(xué)評一體化。

市級骨干魏坤老師執(zhí)教的是三年級美術(shù)《海島花餑餑——圣蟲》。這節(jié)課魏老師通過引導(dǎo)，讓學(xué)生了解圣蟲的意義及用途，學(xué)會從色彩、種類、形狀等方面考慮，聯(lián)想不同裝飾形態(tài)與色彩，以借形、重復(fù)、聯(lián)想等方式來創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生弘揚習(xí)俗、熱愛文化的意識，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、樂于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度。

縣級骨干李想老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)《6.1確定位置(一)》。李老師能在教學(xué)當(dāng)中注重學(xué)生的年齡特色,尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的個體差異 ,對學(xué)生進(jìn)行個性教育。能充分考慮不同年齡段的不同特點，構(gòu)建、營造出新穎,富有生命活力的課堂。層次清晰,能根據(jù)教學(xué)的重難點,有的放失、層層推進(jìn)、由易到難、由簡單到復(fù)雜,使教與學(xué)的過程一目了然。

縣級骨干劉建麗老師執(zhí)教的是六年級英語Revision of Module 7。整堂課自然流暢，劉老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，突破重難點。她氣定神閑的教態(tài)，行云流水的設(shè)計，親切友好的語言，清晰明了的板書，將復(fù)習(xí)課的知識點梳理由淺入深地呈現(xiàn)在聽課者面前。

骨干示范課之后，為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后課堂教學(xué)，每個教研組組織教師進(jìn)行了研討。大家暢所欲言，談體會、說收獲。最后呂魯彥書記鼓勵全體教師們向骨干教師學(xué)習(xí)，接觸教研、參與教研、做好教研，實現(xiàn)學(xué)校教育向更高質(zhì)量發(fā)展。

骨干引領(lǐng)定方向，研討實操促成長。本次為期一個月的骨干引領(lǐng)示范課活動真正做到了骨干引領(lǐng)示范，既為青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會。希望全體教師能以此活動為契機，在活動中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆。

新聞作者：寧曉明

新聞攝影：海洋島學(xué)校

新聞出處：海洋島學(xué)校