參加音樂學(xué)科集中教研活動(dòng)體會

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2023-06-20 15:19:03   點(diǎn)擊數(shù):

                                                                            參加音樂學(xué)科集中教研活動(dòng)體會

         大長山島鎮(zhèn)中心小學(xué)  張莉

懷著激動(dòng)的心情參加了疫情之后的第一次線下音樂教研活動(dòng)，主題是：《在快樂的奧爾夫音樂課堂中不斷成長》。

奧爾夫教學(xué)是把枯燥的音樂知識通過不同的游戲、舞蹈、情境表演等方式展現(xiàn)出來，讓人在歡樂、輕松的氛圍下牢固的掌握這些音樂知識，并學(xué)會運(yùn)用。這樣的方式是不同于死記硬背的，是孩子、大人、甚至是老人都樂意接受的，我認(rèn)為這才是真正的快樂中學(xué)習(xí)。

首先做課的兩位老師都在課堂教學(xué)中或多或少的運(yùn)用了奧爾夫教學(xué)法。 但都只是鳳毛麟角。在接下來的李沐老師進(jìn)行的奧爾夫培訓(xùn)中，我有幸對聲勢律動(dòng)的方法有了新的認(rèn)識，還接觸了杯子活動(dòng)，這些都是平時(shí)沒有掌握和接觸到的，收獲很大。這些比較適合在高年級的教學(xué)中使用，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。 　　

通過李沐老師的專項(xiàng)培訓(xùn)，我了解到奧爾夫音樂的材料應(yīng)該是多樣性的，學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)該是多樣性，畫面中有節(jié)奏、節(jié)奏中有律動(dòng)、律動(dòng)中有欣賞，各種多樣性的結(jié)合，形成了奧爾夫音樂的綜合性，這種綜合性不但培養(yǎng)孩子的感受、欣賞、表現(xiàn)能力，而且還綜合提高孩子們的語言能力、理解力和表演能力。在音樂課中是可以通過語言、聲勢、律動(dòng)、旋律、打擊樂器、舞蹈、情景表演等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。  　　

我認(rèn)為，奧爾夫教學(xué)是一種過程性的教學(xué)，是以孩子們?yōu)橹黧w的教學(xué)，是一種創(chuàng)造性的教學(xué)，你學(xué)會了不一定會教好學(xué)生，它需要教師具備良好的音樂素養(yǎng)以及深厚音樂功底，才能通過嶄新的教學(xué)理念和教學(xué)方法給孩子們?nèi)�面有效的、生�?dòng)有趣的音樂教育。因此，今后我在音樂教學(xué)上要不斷去實(shí)踐，不斷去探索，進(jìn)一步提高自己的音樂素養(yǎng)，使孩子們感受音樂的魅力并熱愛音樂。