齊聚同頻研修 共振對(duì)話游戲

發(fā)布者：cj_lixia   發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 16:35:01   點(diǎn)擊數(shù):

 2023年1月長(zhǎng)海縣被大連市評(píng)為“安吉游戲推廣實(shí)施”“幼小科學(xué)銜接”優(yōu)秀縣區(qū)，長(zhǎng)�？h幼兒園被評(píng)為兩個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)秀園所。為進(jìn)一步貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，樹立、挖掘我縣在“安吉游戲推廣實(shí)施”“幼小科學(xué)銜接”教育改革與實(shí)踐中的優(yōu)秀典型，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)我縣幼兒園保教工作質(zhì)量整體提升，長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部聯(lián)合長(zhǎng)海縣教育局于4月18日–19日主辦了“安吉游戲推廣”暨“幼小科學(xué)銜接”項(xiàng)目---構(gòu)建游戲課程化背景下園本課程觀摩研討會(huì)。本次活動(dòng)長(zhǎng)海縣教育局學(xué)前成教科孫明珠科長(zhǎng)和萬(wàn)怡老師全程參加了活動(dòng)，全縣各幼兒園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、專干及骨干教師近50人參加了本次研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為三個(gè)會(huì)場(chǎng)，首先分別觀摩三所幼兒園的室內(nèi)外自主游戲和半日活動(dòng)的組織。

分會(huì)場(chǎng)一:小幼中心園---樂(lè)享游戲 互學(xué)共促

4月18日上午，老師們滿懷著學(xué)習(xí)的熱情與渴望，齊聚小幼中心園分會(huì)場(chǎng)。小幼中心園以“心中有孩子，處處有教育”為辦園理念，以愛筑家園 用心做教育。結(jié)合園所現(xiàn)狀，自2018年起就運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料和地域資源，開啟了“室內(nèi)走廊自主游戲”之路。老師們放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童、相信兒童是有能力的學(xué)習(xí)者的教育理念，并在開展室內(nèi)自主游戲的路上把理念落于實(shí)處。孩子們根據(jù)自己的意愿自由組伴，有分工有合作，忘我地投入沉浸在自己的游戲中。他們結(jié)合低結(jié)構(gòu)材料開展搭建、制作水果沙拉、包餃子等生活體驗(yàn)，給參觀的老師們呈現(xiàn)出了室內(nèi)自主游戲的最佳樣態(tài)。

分會(huì)場(chǎng)二：大幼中心園---樂(lè)享運(yùn)動(dòng) 快樂(lè)游戲

大幼中心園以“樂(lè)運(yùn)動(dòng)·親自然”課程理念為本。 4月18日下午觀摩的是“運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)區(qū)”、“主題搭建區(qū)”“涂鴉區(qū)”“野趣林”“泥巴區(qū)”五個(gè)游戲區(qū)。搭建區(qū)孩子們搭建出了能滾動(dòng)的坦克，玩大滾筒的孩子們，一邊小腳操縱著大滾筒的前后滾動(dòng)，還一邊在滾筒上跳繩；涂鴉區(qū)里，孩子們的彩繪、寫生等自主、自由的創(chuàng)意畫面；泥巴區(qū)的引水澆樹、泥塑造型“我能行”；野趣林里就地取材、以物代物挖野菜、拾草、生火做飯等童年的游戲再現(xiàn)在參訓(xùn)老師的面前時(shí)，老師們被深深的吸引，并參與幼兒的“真游戲”之中。

分會(huì)場(chǎng)三：長(zhǎng)�？h幼兒園---童樂(lè)和美 浸潤(rùn)童心

長(zhǎng)海縣幼兒園多年來(lái)一直以“童樂(lè)·和美”為辦園理念，培養(yǎng)幼兒“會(huì)玩、愛說(shuō)、樂(lè)思、善美、愛勞”，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，促進(jìn)幼兒全面均衡的發(fā)展。4月19日上午，參訓(xùn)教師通過(guò)沉浸式觀摩縣園全園班級(jí)的開放式的半日活動(dòng)組織，從自主早餐、室內(nèi)外游戲前的計(jì)劃及回顧、室內(nèi)外自主游戲、室內(nèi)外游戲分享及繪畫、自主午餐、班級(jí)環(huán)境這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了跟班觀摩。

用餐是幼兒園一日生活中的重要環(huán)節(jié)。幼兒的自主取餐，讓幼兒從“等待”變成了“自主”，特別是小班孩子也能自己拿餐具、盛飯菜、不挑食，用餐后自己送餐具。提高了自我服務(wù)、自我管理的能力；室內(nèi)外游戲中，孩子們自選玩伴、材料、玩法，用自己的方式操作、擺弄、組合：他們有的變身小廚師，制作美食；有的儼然是小歌手、小演員，隨樂(lè)高歌起舞,表演著童話小故事；有的儼然成為“小戰(zhàn)士”，保守陣地不放棄；有的成為設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出各種各樣的大炮、坦克……

老師們?cè)诤⒆佑螒驎r(shí)，都是最大程度的放手，最小程度的介入，且能做到“睜大眼、豎起耳朵”，靜下心來(lái)退后一步觀察幼兒的行為、記錄幼兒的表達(dá)。參訓(xùn)老師們深深為縣園老師“放手游戲、追隨兒童、觀察兒童、記錄兒童”的理念及教育行為所嘆服。

研討小結(jié)---齊聚同頻研修 共振對(duì)話游戲

經(jīng)過(guò)一天半的觀摩學(xué)習(xí)，研訓(xùn)教師首先組織參訓(xùn)教師們梳理與提升：針對(duì)室內(nèi)外自主游戲組織路徑、自主游戲計(jì)劃的方式、 游戲分享環(huán)節(jié)的問(wèn)題、自主游戲中聚焦幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)這四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研討與交流；之后，研訓(xùn)教師結(jié)合《幼小銜接中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的探究》以及自主游戲中的《環(huán)境應(yīng)體“兒童的視角”》兩個(gè)方面的內(nèi)容，與老師進(jìn)行了交流與提升。

最后，教育局學(xué)前科孫明珠科長(zhǎng)對(duì)本次研討會(huì)給予了肯定，并對(duì)我縣大力推行“安吉游戲推廣”“幼小科學(xué)銜接”項(xiàng)目及推進(jìn)提出要求：一是提高認(rèn)識(shí)，充分領(lǐng)會(huì)“安吉游戲推廣”“幼小科學(xué)銜接”項(xiàng)目精神，轉(zhuǎn)變觀念。二是加強(qiáng)落實(shí)，大膽實(shí)踐，確保推進(jìn)工作任務(wù)落到實(shí)處。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，實(shí)現(xiàn)幼小科學(xué)銜接，提升幼兒園保育教育質(zhì)量。

相聚，是為了共赴美好；共研，是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的修行。我們將以本次觀摩研討活動(dòng)為契機(jī)，以兒童的視角，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施，在推行“安吉游戲與幼小銜接”雙融的道路上，攜手前行！

新聞單位：長(zhǎng)海縣教師進(jìn)修學(xué)校  

新聞作者：李霞

 

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