展教學(xué)本真 亮課堂風(fēng)采

發(fā)布者：cj_sxl   發(fā)布時(shí)間：2023-04-24 10:10:00   點(diǎn)擊數(shù):

 展教學(xué)本真 亮課堂風(fēng)采

——海洋島學(xué)校開展新教師診斷課活動(dòng)

新教師是學(xué)校注入的新鮮血液，為教育工作帶來一股朝氣蓬勃的力量。為夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，錘煉教學(xué)技能，推動(dòng)專業(yè)成長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，2023年3月至4月，海洋島學(xué)校組織開展新教師診斷課活動(dòng)。聽評(píng)課小組、教研組及閑課教師參與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

各位新教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際及其學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)方法和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)組織形式，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究，教學(xué)過程思路清晰，課件制作精美，板書明確目標(biāo)突出重點(diǎn)，師生互動(dòng)融洽，采用不同的方式展示各自獨(dú)特的教學(xué)魅力，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的公開課。

周研老師執(zhí)教的《足球活動(dòng)與游戲》，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在游戲過程中練習(xí)足球技巧，體力、智力、趣味性相結(jié)合的游戲安排，提高了學(xué)生的課堂積極性。姜宇新老師的《裝飾畫》一課教學(xué)思路清晰，讓學(xué)生將興趣融入學(xué)習(xí)探究中，采用小組合作方式，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)略裝飾畫的意境美、形式美。在孫偉麗老師《學(xué)做花式饅頭》的勞動(dòng)課堂中，學(xué)生不僅收獲了勞動(dòng)技能，更感受到創(chuàng)造的快樂，在富有趣味與創(chuàng)意的勞動(dòng)中培育“四靈學(xué)生”。張曉云老師的數(shù)學(xué)課《鉛筆有多長(zhǎng)》引入細(xì)致，面向?qū)W生，態(tài)度親切，關(guān)注與學(xué)生的互動(dòng)，設(shè)計(jì)銜接巧妙，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。魯寧老師執(zhí)教的二年級(jí)英語課《What are you doing?》整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)踐行新課標(biāo)的要求，從導(dǎo)入到新授再到拓展輸出，一步一個(gè)腳印走得非常扎實(shí),自成風(fēng)格。謝曉文老師的《I was very nervous.》課堂上圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，理解重點(diǎn)句型，讓學(xué)生學(xué)思結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解活用語言。趙奕老師的語文課《十六年前的回憶》以“讀”引領(lǐng)課堂，契合單元目標(biāo)，情感價(jià)值觀貫穿整節(jié)課，知識(shí)框架明確，重難點(diǎn)突出，深化了課內(nèi)知識(shí)的教學(xué)，課堂活躍多姿。

課后，觀摩教師圍繞教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法選擇、重點(diǎn)把握難點(diǎn)突破、教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)等暢所欲言、各抒己見，從多角度、全方位對(duì)每位公開課教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了深入探討和經(jīng)驗(yàn)分享。

公開課是新教師成長(zhǎng)的助推器，也是專業(yè)化發(fā)展的必由之路。本次診斷課活動(dòng)不僅檢驗(yàn)了新教師的教學(xué)水平，也為新老教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺(tái)。這一堂堂凝聚了教研組集體教學(xué)智慧、反復(fù)打磨的公開課，有效促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論水平、教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和提升。 

新聞作者：謝曉文

新聞攝影：海洋島學(xué)校

新聞出處：海洋島學(xué)校