教師角色的重構(gòu)

發(fā)布者：cj_zgp   發(fā)布時間：2023-04-21 15:32:53   點擊數(shù):

 教師角色的重構(gòu)——觀課體會

長海一中 耿曉剛

4月11日在大連市信息科技學科教研員趙老師的組織下，我在線上看了一節(jié)關(guān)于新課標、新課程、新教材情況下的信息科技課《母親節(jié)的禮物－－大數(shù)據(jù)指導下的網(wǎng)絡(luò)購物》，對自己的課堂教學有一個很大的觸動。

新課標的發(fā)布要求信息技術(shù)課程要向信息科技課程轉(zhuǎn)變，彰顯了信息時代公民素養(yǎng)內(nèi)涵的新變化，突顯了素養(yǎng)導出的重要地位，更強調(diào)了科學意識與科學思維的培養(yǎng)。作為信息科技教師要做到角色的重構(gòu)，落實新課標的關(guān)鍵要素要從以下幾方面做起：

一、面對新課標，信息科技教師要有扎實的學科知識與實踐能力。在信息科技教育理念、教學內(nèi)容、教學模式、教學評價等方面都要有更新的變化，從以技能操作為主的課堂向理論與實踐相結(jié)合方向轉(zhuǎn)變。

二、信息科技教師要不斷提升自我教育的能力，不斷加強學習，豐富自己專業(yè)內(nèi)涵。新課程標準中要求課程大概念、主題式、綜合化、體驗式的設(shè)計思維，無疑對信息科技教師的課堂教學是一個很大的挑戰(zhàn)，在增強對信息科技課程的全面認識基礎(chǔ)上，進一步提升自己的教學技能，為應對課程的變革做出新的努力，在信息科技教育教學領(lǐng)域還要繼續(xù)下苦功、練真功，才能成為卓越的信息科技教師。

從“信息技術(shù)”到“信息科技”，信息科技教師任重道遠。