觀摩《大數(shù)據(jù)指導下的網(wǎng)絡購物》一課的體會

發(fā)布者：cj_zgp   發(fā)布時間：2023-04-21 10:14:36   點擊數(shù):

 觀摩《大數(shù)據(jù)指導下的網(wǎng)絡購物》一課的體會

海洋島學校  邵慶賀

4月11日下午，我通過騰訊會議，在線觀摩了《大數(shù)據(jù)指導下的網(wǎng)絡購物》一課。我認為這節(jié)課是一次非常有意義的信息科技教學體驗。通過教學內(nèi)容的介紹，我對信息科技課程的實施和實踐有了更深的理解和認識。以下是我對該課程的一些觀察和感受。

一、課程理念落實

本節(jié)課以大數(shù)據(jù)為背景，讓學生通過觀察、分析和處理大數(shù)據(jù)，建立大數(shù)據(jù)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生收集、處理數(shù)據(jù)的能力。

1.教學內(nèi)容是基于大數(shù)據(jù)的應用，讓學生了解網(wǎng)絡購物平臺和網(wǎng)絡購物的流程，并能通過圖片識別商品圖片中的商品種類和數(shù)量，從而準確判斷出哪一家平臺的哪一種商品最適合自己。

2.教學過程中，采用學生自主學習與小組合作探究相結(jié)合的方式，通過對“大數(shù)據(jù)”概念和網(wǎng)絡購物流程的分析，讓學生通過小組合作探究出：

①在購物平臺上，哪些商品適合網(wǎng)購？

②在網(wǎng)絡購物中，不同的商品適合不同類型的網(wǎng)購方法。

二、教學目標設計與完成情況

教學目標清晰明確，指導學生掌握大數(shù)據(jù)技術與網(wǎng)絡購物之間的聯(lián)系。在這個過程中，學生了解數(shù)據(jù)庫查詢語言、網(wǎng)絡購物的關鍵功能和全過程。整個課程的教學目標設計合理，適合初中階段的學生。通過學習和探究這些技能，可以為今后信息科技的學習奠定良好的基礎。

三、教師教與學生學

從教學過程來看，我覺得這一節(jié)課做得比較好的地方有兩點：

第一，在教學中，我注重了對學生的引導，比如在提出問題時，我引導學生說出自己在網(wǎng)上購物中遇到的問題，并且鼓勵學生將這些問題進行記錄。在解決問題時，我又讓學生針對這個問題進行討論，在這個過程中，學生將自己所學的知識運用到了實際生活中。

第二，在教學中，我注重了對學生思維的訓練。比如在分析數(shù)據(jù)時，我讓學生先獨立思考，然后小組討論，最后匯報展示。這樣做的目的是訓練學生的思維能力、表達能力、組織能力等。同時還培養(yǎng)了學生的合作意識。

教師在整個教學過程中積極引導和幫助學生進行學習。教師在課堂上不僅僅是傳授知識和技能，而且還要通過引導和討論來幫助學生理解如何應用這些技能。教師的語言簡單易懂，條理清晰，使學生很容易理解和掌握課程內(nèi)容。在學習過程中，教師不斷提供反饋和指導，教學融入了現(xiàn)代理念和技巧，讓學生如魚得水。

四、教學評價實施

教學評價雖然在該課程中沒有明確體現(xiàn)，但是，在整個教學過程中，教師口頭交流的時候，不斷進行教學反饋，這是非常有價值的。這些反饋提醒學生主動思考和整合知識，促進學生理解和擴大知識體系。促進了學生的探究和批判性思考的能力。

五、亮點與不足

本節(jié)課最大的亮點就是以“案例”為載體，通過課堂討論的方式，引導學生從數(shù)據(jù)的角度去分析、解決問題。

另外，在整個教學過程中，老師和學生都是以主體的身份參與課堂，而且是師生雙向交流，老師通過引導啟發(fā)讓學生參與到討論中來。

在課前搜集資料過程中，學生通過查閱相關資料和觀看視頻，了解到了大數(shù)據(jù)的一些基本知識和應用。

在課堂上討論過程中，老師和學生都是以平等的身份參與課堂，所以沒有出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象。

課后作業(yè)也是以討論的形式進行，學生通過大數(shù)據(jù)對網(wǎng)絡購物進行了分析并提出了自己的問題和建議。。

六、對自己今后教學的啟示

這節(jié)課最大的亮點是學生通過數(shù)據(jù)分析解決了“網(wǎng)購過程中遇到的問題”，學生學習數(shù)學的過程就是思考、探究、實踐、歸納和總結(jié)的過程，通過這一節(jié)課，我想對今后教學有以下幾點啟示：

1.教學內(nèi)容應該不斷地創(chuàng)新。教學內(nèi)容要根據(jù)學生的年齡特征，把握好難易程度，突出重點、難點和關鍵點，通過合理設計問題，引導學生積極參與討論，培養(yǎng)學生主動思考、善于思考和分析問題的能力。

2.注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。在教學中我注重讓學生學會獨立思考、敢于提出問題，善于用數(shù)學語言表達自己的想法，通過合作交流，學會解決問題。