2023年4月6—7日，長�？h教師進(jìn)修學(xué)校初中語文學(xué)科研訓(xùn)教師同中教部其他學(xué)科研訓(xùn)教師一起，在長海二中進(jìn)行了為期兩天的整體調(diào)研與菜單服務(wù)工作。

在工作中，研訓(xùn)教師以教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變工作的落實為著眼點，結(jié)合二中實際，以打造有效課堂，切實提高教學(xué)質(zhì)量為著力點，通過聽評課、主題式互動研討等途徑與二中的語文教師進(jìn)行了認(rèn)真有效的教學(xué)研討活動。調(diào)研期間，研訓(xùn)教師深入課堂，與學(xué)校學(xué)科教研組教師認(rèn)真座談研討，對他們進(jìn)行了切實有效的指導(dǎo)與幫助，認(rèn)真履行了“菜單服務(wù)”的相關(guān)內(nèi)容。同時，研訓(xùn)教師也對學(xué)科教師進(jìn)行了學(xué)科課堂教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式與導(dǎo)學(xué)案、骨干及支教教師的作用發(fā)揮等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，對一些教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查。另外，研訓(xùn)教師也將中考備考工作和九年級的課堂教學(xué)實施策略，與初三學(xué)科教師作了深入的研討與交流。并參與指導(dǎo)了語文學(xué)科的復(fù)習(xí)研討活動，就教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)的低效、無效行為進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)，給出了具體的建議。

調(diào)研過程中，研訓(xùn)教師也將發(fā)現(xiàn)的問題分別與基層學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人作了總結(jié)與反饋，提出了中肯而有建設(shè)性的意見和建議，并積極鼓勵與引導(dǎo)學(xué)科教師積極從教，也進(jìn)一步堅定了學(xué)科教師們的教學(xué)自信心。