綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)體會(huì)

發(fā)布者：cj_yal   發(fā)布時(shí)間：2022-11-21 10:15:29   點(diǎn)擊數(shù):

 綜合實(shí)活動(dòng)踐培訓(xùn)體會(huì)

長(zhǎng)�？h廣鹿島鎮(zhèn)中心小學(xué) 宮海清

本學(xué)期，由于特殊原因，我成為了一名綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任課教師。可以說(shuō)這是對(duì)我的一次跨領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。一直以來(lái)，我把這門(mén)課程簡(jiǎn)單地理解成一種實(shí)踐活動(dòng)，也正是這種偏頗的理解，導(dǎo)致在實(shí)行教學(xué)的過(guò)程中偏離了課程的本質(zhì)。

11月11日，有幸聽(tīng)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研訓(xùn)教師的專(zhuān)題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，對(duì)我而言猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了全新的理解。不僅從理念上對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，而且有了在教學(xué)中值得借鑒的寶貴的經(jīng)驗(yàn)案例。

　　本次培訓(xùn)，引發(fā)了我對(duì)課程活動(dòng)開(kāi)發(fā)的思考。我開(kāi)始重新審視我的課程的邏輯性。我們的課程開(kāi)發(fā)要以學(xué)生實(shí)踐經(jīng)歷為核心，圍繞人與自我，人與自然、人與社會(huì)這三條線(xiàn)索來(lái)架構(gòu)課程體系，并依托課程體系來(lái)開(kāi)發(fā)課程。

　　課程開(kāi)展中，我應(yīng)該基于四個(gè)“實(shí)際”去開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的四種課程資源。

　　1.我們應(yīng)該從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)去開(kāi)發(fā)課程。充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。這種以生為本的課程，才符合孩子們的個(gè)性化成長(zhǎng)需求。

　　2.我們應(yīng)該從任課教師的實(shí)際出發(fā)去開(kāi)發(fā)課程。圍繞教師的愛(ài)好和特長(zhǎng)，開(kāi)展學(xué)科課程開(kāi)展，這樣更能開(kāi)發(fā)教師的教學(xué)潛能，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性。

　　3.我們應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)去開(kāi)發(fā)課程。重視利用開(kāi)發(fā)學(xué)校已有的課程資源，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

　　4.我們應(yīng)該從社會(huì)環(huán)境的實(shí)際出發(fā)去開(kāi)發(fā)課程。如我們海島學(xué)校有很多獨(dú)特的資源，這些卻被我們天天可見(jiàn)，從不走心地忽略了。我們可以開(kāi)發(fā)一些以海島特色為內(nèi)容的實(shí)踐課程。在下學(xué)期，我打算圍繞海島養(yǎng)殖業(yè)來(lái)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)調(diào)查研究活動(dòng)，了解父母所從事的勞動(dòng)；通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)養(yǎng)殖勞動(dòng)；動(dòng)手制作，實(shí)踐與美育的跨學(xué)科實(shí)踐；撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，總結(jié)活動(dòng)。一系列活動(dòng)下來(lái)，孩子們既有調(diào)查研究，又有勞動(dòng)教育，同時(shí)還可以受到感恩教育。

　 三十多分鐘的培訓(xùn)下來(lái)，我知道了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性、經(jīng)歷性很強(qiáng)的課程。它所包含的內(nèi)容并不是僅僅局限于單一的學(xué)科教學(xué)上，而是一門(mén)跨學(xué)科的綜合性學(xué)科。同時(shí)，我明確了課程的目標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就要以學(xué)生的全面發(fā)展為根本理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗豐。尤其是在理念上的提升，這將是我日后工作的風(fēng)向標(biāo)。同時(shí)，我也感受到自己肩上的重大責(zé)任，綜合實(shí)踐課程的設(shè)置在小學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)歷程中是十分重要的。我不禁為開(kāi)學(xué)初自己的一時(shí)心血來(lái)潮而感到后怕。我們應(yīng)該擺脫課堂束縛，走向?qū)嶋H，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)敢于面對(duì)生活，學(xué)會(huì)獲取更重要的技能去適應(yīng)生活。我們教師應(yīng)該從繁重的工作中解放出來(lái)，去認(rèn)真思考，不斷提升自己的綜合實(shí)踐教學(xué)水平。既要踏實(shí)地低頭走路，又要學(xué)會(huì)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)地抬頭望天。