小學(xué)六年級(jí)美術(shù)《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布者：cj_zhangyu   發(fā)布時(shí)間：2022-12-19 09:19:35   點(diǎn)擊數(shù):

 小學(xué)六年級(jí)美術(shù)《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

                               長(zhǎng)海縣海洋島學(xué)校  魏坤

 

一、激趣導(dǎo)入，初步感知（3分鐘）

T：同學(xué)們，你們知道我國(guó)十大傳承手工藝嗎？請(qǐng)一起來(lái)欣賞。

小結(jié)：幅員遼闊的中華大地上還有很多豐富的民間藝術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們快速翻開(kāi)書(shū)第36頁(yè)，閱讀至38頁(yè)，快速把它們找出來(lái)。

板書(shū)課題：藝術(shù)

【設(shè)計(jì)意圖：了解我國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)，產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的興趣。】

二、作品欣賞，描述分析（8分鐘）

（一）地圖標(biāo)注藝術(shù)

學(xué)生匯報(bào)，教師標(biāo)注。

小結(jié)：我們的民間美術(shù)就像盛開(kāi)的鮮花一樣散落在祖國(guó)的大地上，散發(fā)著迷人的芬芳。

【設(shè)計(jì)意圖：了解更多的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷。】

我們可以將這些藝術(shù)分為兩類，分別是雕刻藝術(shù)和泥塑藝術(shù)。讓我們一起來(lái)了解它們的工藝制作、功能特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。

板書(shū)：雕刻藝術(shù)  泥塑藝術(shù)

（二）欣賞雕刻藝術(shù)

教師用希沃白板5的思維導(dǎo)圖功能完成欣賞內(nèi)容。

導(dǎo)圖如下：

1．雕刻藝術(shù)

（1）陳家祠磚雕

解析：陳家祠磚雕的規(guī)模和雕刻技藝無(wú)與倫比，堪稱南派磚雕的代表。雕刻形式有浮雕、透雕，用希沃白板5中的“放大鏡”放大圖片中透雕，提問(wèn)：在我們的校園里，你發(fā)現(xiàn)哪里有透雕技藝？除雕刻技藝精良之外，陳家祠磚雕藝術(shù)的取材也很豐富，以具有吉祥象征意義的花卉和飛禽走獸題材居多，其中的美好寓意和帶給人們的企盼是它留給人們最好的禮物。

（2）民居木雕

解析：清代木雕構(gòu)圖豐滿、層次豐富、手法多樣、立體感強(qiáng)、精美華麗。多層次深、淺浮雕，可謂“鬼設(shè)神施”。藝術(shù)的取材也同陳家祠磚雕一樣帶給人們美好寓意。

（3）門(mén)墩

解析：清朝比較重視等級(jí)文化，隨著宮廷文化和社會(huì)文化的發(fā)展，北京的門(mén)墩兒便演變?yōu)楣γ�等�?jí)的象征，門(mén)前一對(duì)門(mén)墩兒也被譽(yù)為了“抱鼓石”，那是功名標(biāo)志�？�，門(mén)墩上還刻有一尊石獅子，你知道它有什么寓意嗎？生活中你都在哪里見(jiàn)到過(guò)石獅子？門(mén)墩文化是圖像文化的一種，承載了希望長(zhǎng)壽、富貴、驅(qū)魔、家族興旺的美好心愿。

（4）根雕——《空洞漫雕頭像》《十八羅漢系列》

解析：除此之外，我們的藝術(shù)家還在樹(shù)根上創(chuàng)作了惟妙惟肖的根雕藝術(shù)。

（5）核雕——《核舟》

①微視頻觀看核雕藝術(shù)作品《核舟》

②小結(jié)：核雕雖小，卻構(gòu)思縝密，布局精巧，是凝聚匠人精神的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。核雕也是兩國(guó)友好往來(lái)的見(jiàn)證。1955年，周恩來(lái)總理出訪國(guó)外，在饋贈(zèng)外國(guó)元首的禮品中，就有核雕作品。

（6）米雕——《沁園春•雪》

解析：小小的米粒兒上刻上了毛澤東主席題寫(xiě)的114個(gè)字的詞《沁園春•雪》，我想此時(shí)同學(xué)們跟老師一樣都是民間藝術(shù)的“鐵桿粉絲”。

（7）鉛筆芯雕——《塔》

解析：同學(xué)們，我們用鉛筆芯寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，你猜藝人用它做了什么呢？被小小的鉛筆芯再次震撼了。

總結(jié)：我們民間的藝術(shù)光是一個(gè)雕刻門(mén)類就有這么多種，真是太精彩了。更為精彩的是無(wú)論是古代雕刻，還是現(xiàn)代雕刻，民間藝人都是以生硬的磚、石、木 創(chuàng)造了淋漓生動(dòng)的“象外之象”，讓我們看到了自然之美、意境之美和情性之美。

【設(shè)計(jì)意圖：了解雕刻的藝術(shù)形式、特點(diǎn)、功能等知識(shí)，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。把藝術(shù)融入更大的空間，進(jìn)行對(duì)比分析從中認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)的五彩紛呈，百花齊放。】

（三）欣賞泥塑藝術(shù)

教師用希沃白板5的思維導(dǎo)圖功能完成欣賞內(nèi)容。

導(dǎo)圖如下：

1．請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料折，了解泥塑藝術(shù)的工藝制作、功能特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。

要求：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員欣賞作品，填寫(xiě)作品的工藝制作、功能特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。時(shí)間3分鐘。

（1）惠山泥人大阿福

小結(jié)：福得得、胖墩墩的大阿福寄托著民間祈求祥瑞、辟邪納福、豐衣足食的美好愿望。

（2）兔兒爺

小結(jié)：“年年請(qǐng)，年年送”，兔兒爺背后的文化內(nèi)涵實(shí)在是太豐富了。

（3）泥馬

小結(jié)：‘造型飽滿、色彩鮮明、美觀大方、民間味道濃厚 ’已成為鳳翔泥塑的特色，還曾走出國(guó)門(mén)展出，被世界兒童組織譽(yù)為‘給孩子們最好的一種禮物’。

（4）人面猴

小結(jié)：原始圖騰文化下產(chǎn)生的民間藝術(shù)——泥泥狗，在今天卻賦予了它更多的意義，成為了人們指尖上的情感傳遞，成了歷史色彩的泥玩具和活化石。

總結(jié)：不同地域的泥塑展示著不同的地域文化和藝術(shù)風(fēng)格，質(zhì)樸而又表達(dá)了人們的愿望、信仰和道德觀念，世代相沿且又不斷創(chuàng)新、發(fā)展。

【設(shè)計(jì)意圖：在觀察、分析、討論中，進(jìn)一步感受傳統(tǒng)藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式、獨(dú)特魅力與存在價(jià)值。】

（四）海島民俗藝術(shù)“面花——圣蟲(chóng)”

1．講述膠東面花“海神圣蟲(chóng)”的來(lái)歷

同學(xué)們，在我們海島，有一項(xiàng)春節(jié)時(shí)的面花風(fēng)俗——蒸圣蟲(chóng)。傳說(shuō)有一年的冬天，一戶人家娶媳婦，新媳婦在路上將一條凍得奄奄一息的蟲(chóng)子抱在懷里，到了婆婆家她將蟲(chóng)子放到了糧囤里。后來(lái)這村子鬧饑荒，全村的人到糧倉(cāng)取糧食，能取多少取多少，大家都得救了。從此，人們?yōu)榱思o(jì)念神蟲(chóng)，也為了祈愿五谷豐登、風(fēng)調(diào)雨順。“圣蟲(chóng)”，取“剩”“升”之音，是膠東農(nóng)村大年里必不可少的吉祥物，我們的祖輩是從膠東地區(qū)移居來(lái)的，因此，今天我們海島也保留了蒸面花“圣蟲(chóng)”的習(xí)俗。圣蟲(chóng)分雌雄兩種，雌的身上馱著幾個(gè)小圣蟲(chóng)或者嘴里咬著棗，雄的背上馱元寶或者嘴里咬著錢。有大小之分，新年時(shí)將大的供在財(cái)神和灶神的祭案上，小的放米、面缸里，祈求日子富足，財(cái)物用之不盡。過(guò)完年以后要把圣蟲(chóng)好好收藏起來(lái)，留著二月二龍?zhí)ь^那天吃，說(shuō)吃了能讓人們旺盛的圣蟲(chóng)，會(huì)無(wú)病無(wú)災(zāi)健康一整年。

2．欣賞特色“圣蟲(chóng)”（圖片呈現(xiàn)）

圣蟲(chóng)的風(fēng)俗由祖輩沿襲至今，隨著時(shí)代的發(fā)展，也賦予了它新的含義。

（1）婚嫁時(shí)祝福新人生活幸福美滿

（2）生日時(shí)祝愿健康長(zhǎng)壽

（3）喬遷新居時(shí)祝福星高照福滿堂

（4）升學(xué)宴上祝愿步步高升展宏圖

三、技法講解，示范點(diǎn)撥（5分）

1．觀看老藝人制作的面塑圣蟲(chóng)視頻

2．觀看教師實(shí)物范作

T：老藝人手下的圣蟲(chóng)可愛(ài)至極，老師捏制的圣蟲(chóng)又給你帶來(lái)哪些啟發(fā)？

【設(shè)計(jì)意圖：完成思維交流，知識(shí)重構(gòu)，理解傳承與發(fā)展。】

四、藝術(shù)實(shí)踐，巡回輔導(dǎo)（16分）

作業(yè)要求：仿照老藝人的制作工藝制作一件面塑圣蟲(chóng)，小組合作完成一組圣蟲(chóng)，并在卡片紙上寫(xiě)出它的藝術(shù)特色（作品形式、表現(xiàn)手法、寓意）。看看哪個(gè)小組做的 圣蟲(chóng)最有創(chuàng)意。

播放純音樂(lè)伴奏：《喜洋洋》+《步步高》

輔導(dǎo)要求：

1．輔導(dǎo)學(xué)生技法練習(xí)。

2．指導(dǎo)學(xué)生擺放作品。

3．指導(dǎo)學(xué)生表演“我是海島面花‘圣蟲(chóng)’代言人”。

【設(shè)計(jì)意圖：在動(dòng)手實(shí)踐中近距離感受家鄉(xiāng)藝術(shù)的趣味性。】

五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸（4分）

1．各小組派代表展示作品——“我是海島面花‘圣蟲(chóng)’代言人”。

2．總結(jié)家鄉(xiāng)藝術(shù)品的特色

T1：為什么稱它們?yōu)榧亦l(xiāng)的藝術(shù)呢？

T2：我們要做什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情，讓更多的學(xué)生參與到保護(hù)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)藝術(shù)中來(lái)。】

板書(shū)： 傳承   保護(hù)

總結(jié)：歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間藝術(shù)，從內(nèi)容到形式都滲透著中華民族文化的特色，它沉淀著歷史記憶，散發(fā)著美麗芬芳。我們還要利用好它，在代代相傳中不斷豐富和創(chuàng)新，煥發(fā)出更加奪目的光彩。