孩子，我能給你什么？

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2022-11-04 09:23:35   點擊數(shù):

 小豪，外地轉(zhuǎn)來的一個男生，桀驁不馴。不學(xué)習(xí)，不聽課，不做作業(yè)。說話口氣沖，對老師的態(tài)度很是不耐煩，就像一只小刺猬，總是豎著尖尖的刺，拒絕別人的靠進(jìn)。

我和他談了幾次話，沒有效果。在一次談話中，我們倆都流下眼淚，我知道他因為父母離異，一直在爺爺奶奶家住，媽媽再次結(jié)婚兩年后才把他帶來，來到一個陌生的地方，和繼父以及異父弟弟同住，他迫切的想要回到他曾經(jīng)生活過的地方，回到他熟悉的環(huán)境里�？伤�做不到，他爸爸出去打工了，爺爺奶奶也不能照顧他，他就像一只流浪的小狗，沒有認(rèn)同感，沒有安全感。

知道這一切，我可憐他，當(dāng)他再次對學(xué)習(xí)、對老師暴躁起來，我能耐心的靠近他、安慰他，鼓勵他。

偶然的一次，我遇到了他媽媽。他媽媽說：小豪說英語老師對他很好，我要謝謝您。我很慚愧，我只是理解他，關(guān)心她，忍耐他。

他因為生病或其他原因，有一段時間沒來上學(xué)，當(dāng)我再次看到他，高興地說：“小豪來了，好久不見，很是想念。”只是一句話，就像一陣風(fēng)，我急急忙忙去上課了。

幾天后，小豪的班主任對我說：“小豪的媽媽說，小豪回家說了，英語老師說很想他。”我很吃驚，一句話能讓他如此惦念，我以為他并不會在意，畢竟，他總是不在意任何人、任何事。

作為老師，我們傳道、授業(yè)、解惑，我們盡我們最大的努力讓學(xué)生能學(xué)到新知識，開闊視野，提升能力，希望他們都能升上理想的學(xué)校。我們備課、上課、批改、糾正、上自習(xí)，搶課間，瘋了一般想把知識都灌到學(xué)生的腦里。我們關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，我們付出我們能力范圍內(nèi)的所有耐心和愛心，希望他們變得更好、更強(qiáng)。

除了這些，我們還能做些什么？

“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，早在上個世紀(jì)五十年代，德國存在主義哲學(xué)家雅思貝爾斯就在其專著《什么是教育》中做了一組形象的比喻。這是我特別喜歡的一句話，可是，我們要怎么做才能喚醒另一個靈魂？

也許，一次零距離的交談、一個溫柔的眼神、一句溫暖的話語、一個燦爛的微笑，都是打開學(xué)生心里大門的鑰匙。

我們是老師，我們是教育者，我們可以把教育變得有溫度，因為教育的溫度在于讓孩子對學(xué)校向往，不再仇恨；教育的溫度在于讓孩子充滿自信，不再厭學(xué)；教育的溫度在于讓師生充滿師生味，不再仇師。

我們能做的很少，學(xué)校、課堂就是我們的舞臺，我們能做的很多，畢竟我們要搖動一棵樹，推動一朵云，喚醒一個靈魂。

我要常常問自己，孩子，我能為你做些什么？