主題引領(lǐng) 整體設(shè)計(jì)——長海縣小學(xué)數(shù)學(xué)集中教研活動簡訊

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2022-10-27 13:53:47   點(diǎn)擊數(shù):

 主題引領(lǐng) 整體設(shè)計(jì)

——長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)集中教研活動簡訊

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求我們站在主題的高度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。小學(xué)數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域劃分為不同的主題，每個(gè)主題之間具有一定的關(guān)聯(lián)性，在同一主題下，各個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)，由淺入深、層層遞進(jìn)，構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容與基本思想。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)主題化教學(xué)，2022年10月27日長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)與甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉行主題為“新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”教研活動，各小學(xué)教學(xué)副校長、數(shù)學(xué)主任、第三學(xué)段年級組長和骨干教師參與活動。

活動中，甘井子區(qū)數(shù)學(xué)教研員對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行“單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”專題培訓(xùn)，結(jié)合新課標(biāo)與案例詳實(shí)闡述“為什么要進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”、“什么是單元整體教學(xué)”、“如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”，使參訓(xùn)教師對單元整體教學(xué)有了深刻的理解；兩位教師分別展示五、六年級兩個(gè)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，通過具體課例，為單元整體教學(xué)提供操作辦法。

進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合培訓(xùn)課例，對長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行培訓(xùn)。從“四個(gè)領(lǐng)域大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”和“自然單元主題化教學(xué)設(shè)計(jì)”兩個(gè)層面，通過樣例提出具體做法。引導(dǎo)教師改變過于注重以課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)；幫助學(xué)生學(xué)會用整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問題，形成科學(xué)的思維習(xí)慣，發(fā)展核心素養(yǎng)。

通過本次活動，進(jìn)一步提升了學(xué)科教師進(jìn)行單元整體教學(xué)的理念意識，加快了我縣小學(xué)數(shù)學(xué)“主題引領(lǐng)，整體設(shè)計(jì)”單元整體教學(xué)改革的步伐。

 

新聞作者： 姜永魁

新聞出處： 長�？h教師進(jìn)修學(xué)校

攝    影： 石曉蓮 王鑫 王增成 李娣 邵華 劉景珍