小學(xué)科學(xué)九月份網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動小結(jié)

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2022-09-23 10:13:58   點擊數(shù):

 為了更好地了解2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)科學(xué)關(guān)于地球科學(xué)領(lǐng)域中的核心概念內(nèi)涵的理解及進階要求，深入理解新教材，扎實推進義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)落地實施，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2022年9月22日下午，長�？h全體科學(xué)教師參加了小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動。

本次活動的主題是《地球科學(xué)領(lǐng)域如何培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)》。主要進行了四項內(nèi)容：一是聆聽了專家講座《地球和宇宙領(lǐng)域課標(biāo)解讀》，由全普新區(qū)教研員韓春蓉老師主講；二是觀摩了東北師范大學(xué)大連保稅區(qū)實驗學(xué)校孫夢老師線上課堂教學(xué)《地球的內(nèi)部》；三是聽取了金普新區(qū)骨干教師團隊評課研討活動交流《教學(xué)策略實施效果評析》；四是縣區(qū)教研員提出了恢復(fù)線下教學(xué)后的要求。本次活動加深對學(xué)科教材的理解，為學(xué)科教師更好地把握教材，駕馭教材，讓新課標(biāo)在課堂上得到落實提供了范式。

長海地區(qū)恢復(fù)線下教學(xué)已經(jīng)一周時間，這一周時間也被稱為緩沖期。緩沖期過后，正式進入線下課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中如何讓新課標(biāo)得到有效的落實和體現(xiàn)，這是每位老師在備課中、教學(xué)中都要思考的。正如小長山小學(xué)孫國建老師說的：“通過探究活動同學(xué)們獲得了新知識，這些知識不是老師傳授給他們的，而是學(xué)生通過探究自己獲得的。這讓我更加堅信教學(xué)的目的不僅是為了使學(xué)生獲得某種知識的結(jié)論，更重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識和運用知識的過程，以此讓學(xué)生們的心智得到充分發(fā)展，讓他們逐漸學(xué)會怎樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，繼而進一步激發(fā)他們探索的欲望，獲得創(chuàng)造的能力。因此，如何設(shè)計好課堂活動，使學(xué)生獲得發(fā)展問題、探索問題、解決問題的豐富而真切的心智發(fā)展體驗，是教學(xué)理念中的要義。”

尹壽兵老師在自己的思考感悟中說：“科學(xué)教學(xué)中必須重視對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新精神培養(yǎng)，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)應(yīng)該反映在科學(xué)教學(xué)的整個過程中，應(yīng)當(dāng)滲透到科學(xué)教育的精髓里。只有這樣才能為學(xué)生的終身開展奠基，才能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，才能培養(yǎng)出真正具有科學(xué)素養(yǎng)的新世紀(jì)人才。”這也正是對應(yīng)了巴甫洛夫所認為的:“ 重要的是科學(xué)方法，科學(xué)是思想的總結(jié)，認識一個科學(xué)家的方法遠比認識他的成果價值要大。”

各位參訓(xùn)教師都提交了自己參加培訓(xùn)后的體會與感悟、思考，表達了自己的想法，歸納總結(jié)了參加本次培訓(xùn)的收獲。

科學(xué)教師不但要教學(xué)，更要學(xué)好理論，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課標(biāo)引領(lǐng)課堂教學(xué)，真正讓學(xué)生有所收獲，一課一得，讓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，讓學(xué)生的科學(xué)態(tài)度得以形成。