明確新要求 共研向未來——基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科的新要求培訓(xùn)體會

發(fā)布者：cj_yal   發(fā)布時間：2022-09-21 16:46:30   點擊數(shù):

       明確新要求  共研向未來——基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科的新要求培訓(xùn)體會

         9月20日下午，和大小長山的幾位綜合實踐活動課程教師，一起參加了由市小學(xué)綜合實踐活動課程教研員劉梅雪老師組織的題為“基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科的新要求”教研活動。本次教研基于對新課程方案的解讀，提出了新課程背景下的新要求，明確了綜合實踐活動課程關(guān)注點，進行了基于問題解決的案例分析。本次培訓(xùn)給我們帶來了很多新的理念與思考。

劉老師對于線上教學(xué)的一些總結(jié)，讓我們充分認識到了我們的課堂現(xiàn)在還存在很多不足之處，上課教師如果對于綜合實踐活動課程的基本性質(zhì)和基本理念還不夠清楚，對于課程的了解不夠深刻，是不可能上好綜合實踐活動課。這也讓我們明確了接下來的工作應(yīng)該是在培訓(xùn)中，逐步讓每位教師充分了解綜合實踐活動課程性質(zhì)、課程特點、課程模式，結(jié)合具體的課例來分析，讓每位教師真正理解和掌握這門課程特點，進而上好綜合實踐活動課。

新課程對于綜合實踐活動的新要求有五個方面，堅持素養(yǎng)導(dǎo)向；強化學(xué)科實踐；推進綜合學(xué)習(xí)；落實因材施教；強化學(xué)段銜接。關(guān)注的點有七個：育人導(dǎo)向；課程綜合化；實踐、創(chuàng)新；減輕負擔(dān)；貼近現(xiàn)實；課程適應(yīng)性以及課程自主權(quán)。既然有這么多的新要求和關(guān)注點，為什么綜合實踐活動課程卻沒有新課程標(biāo)準(zhǔn)呢？劉老師的培訓(xùn)讓我們知道了在2017年印發(fā)的“中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要”中提出“綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程。”這一課程性質(zhì)，它的理念已經(jīng)超前。作為綜合實踐活動課程教師我們都應(yīng)該認識到綜合實踐活動課程的重要性。在探索過程中或許會遇到這樣或者那樣的困難，但是只要我們堅定信念，用心去鉆研就一定能走出一條屬于我們自己的新課程之路。

明確了新要求后，發(fā)現(xiàn)未來基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)需要我們研究的內(nèi)容還有很多。作為老師我們應(yīng)該秉持著對每一位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，不斷提升自己，在教學(xué)研究領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍。