美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟

發(fā)布者：cj_zhangyu   發(fā)布時(shí)間：2022-09-09 10:01:58   點(diǎn)擊數(shù):

                                       美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟

長(zhǎng)�？h大長(zhǎng)山島鎮(zhèn)中心小學(xué)  謝丹

 

 2022年8月31日下午，在美術(shù)學(xué)科集備活動(dòng)中，我們?nèi)�體美術(shù)教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，同時(shí)也學(xué)習(xí)了上海師范大學(xué)王大根教授關(guān)于美術(shù)課標(biāo)以及美術(shù)核心素養(yǎng)目標(biāo)的核心策略解讀，體會(huì)頗多，現(xiàn)在分享一下我的一點(diǎn)點(diǎn)收獲。

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“課程目標(biāo)”中提出要培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解四種核心素養(yǎng)。

如何培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)是一直以來(lái)困惑我們一線美術(shù)老師的問(wèn)題。2022版《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》給出了明確的答案：“指向核心素養(yǎng)的教學(xué)，超越零散的知識(shí)和技能，要求教師整體把握教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整體聯(lián)系和建構(gòu)，并形成深層次聯(lián)接，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)與技能的掌握到意義建構(gòu)的發(fā)展，提升綜合解決問(wèn)題的能力。”

那如何落實(shí)美術(shù)核心素養(yǎng)目標(biāo)的策略呢？理解了核心素養(yǎng)階段課改的理念和精神之后，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特征，我們來(lái)落實(shí)美術(shù)核心素養(yǎng)。

1.以基本問(wèn)題促進(jìn)深度學(xué)習(xí)

素養(yǎng)導(dǎo)向的美術(shù)教學(xué)要用基本問(wèn)題持續(xù)探索學(xué)科大概念，讓學(xué)生在圍繞情境化主題進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中，真正學(xué)到所需的美術(shù)知識(shí)與技能、美術(shù)形式語(yǔ)言，并理解美術(shù)，即“知道-理解-能做”，從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的深度學(xué)習(xí)。

2.以情境化主題實(shí)現(xiàn)真實(shí)性學(xué)習(xí)

提倡布置與學(xué)生的家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、社區(qū)等個(gè)人情境或社會(huì)情境相關(guān)聯(lián)的美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生開(kāi)展有溫度、有情感投入的創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)，提升人文意義與價(jià)值。

3.  在“像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作”中育人

基于核心素養(yǎng)的美術(shù)大單元教學(xué)是圍繞情境化主題的真實(shí)性學(xué)習(xí)任務(wù)展開(kāi)，以學(xué)科大概念深化理解，按“像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作”過(guò)程的邏輯推進(jìn)、由各環(huán)節(jié)不同性質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的小單元組成的大單元研究型教學(xué)。教學(xué)研究重點(diǎn)要從關(guān)注教師“如何教”轉(zhuǎn)向指導(dǎo)學(xué)生“如何學(xué)”，教師可借鑒維金斯和麥克泰格倡導(dǎo)的“追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)”的理論和方法，學(xué)會(huì)美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.  以“真實(shí)性評(píng)價(jià)”提高學(xué)業(yè)質(zhì)量

需要在真實(shí)性評(píng)價(jià)的激勵(lì)和調(diào)控下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和改進(jìn)，更好地掌握所需知識(shí)、理解美術(shù)大概念、完成屬于自己的美術(shù)作品，從而全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的育人價(jià)值。

觀念是行動(dòng)的靈魂，變革課堂教學(xué)是課改的主戰(zhàn)場(chǎng)，落實(shí)美術(shù)核心素養(yǎng)目標(biāo)才是課改的真實(shí)性任務(wù)。所以作為一線美術(shù)教師的我，通過(guò)深入的學(xué)習(xí)專(zhuān)家的思想以及新課改的教育理念,目的是為了更加有效的指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓自己的課堂更加豐盈起來(lái)，讓孩子對(duì)美術(shù)更加的喜歡和熱愛(ài)，希望他們未來(lái)能用自己的畫(huà)筆描繪出更加美好和燦爛的明天。