綜合實踐活動課程與專題教育如何相互融合

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2022-06-29 09:11:49   點擊數(shù):

 《中小學(xué)綜合實踐課活動課程指導(dǎo)綱要》中指出，可將有關(guān)專題教育、革命傳統(tǒng)教育、國家安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、法制教育和知識產(chǎn)權(quán)教育等，轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的綜合實踐活動主題，讓學(xué)生通過親歷感悟、實踐體驗、行動反思等方式實現(xiàn)專題教育的目標(biāo)，防止將專題教育簡單等同于綜合實踐課程。要在國家憲法日、國家安全教育日、全民國防教育日等重要時間節(jié)點，組織學(xué)生開展相關(guān)主題教育活動。

小學(xué)階段的具體目標(biāo)是通過親歷、參與少先隊活動，場館活動和主題教育活動，參觀愛國主義教育基地等，獲得有意義的價值體驗。理解并遵守公共空間的基本行為規(guī)范，初步形成集體思想，組織觀念，培養(yǎng)對中國共產(chǎn)黨的樸素感情，為自己是中國人感到自豪。

比如，六年級《探秘京劇臉譜》一課，通過初探京劇臉譜、制作京劇臉譜、說唱京劇臉譜三個活動，讓學(xué)生了解京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征人物的品質(zhì)、性格和氣度。讓學(xué)生知道綜合實踐課和生活的緊密聯(lián)系。在現(xiàn)代生活中，臉譜藝術(shù)在一些大型建筑、商品裝飾、各種瓷器以及人們穿著的服飾中的應(yīng)用隨處可見，具有強大的生命力。同時向?qū)W生介紹京劇是中國國粹，京劇臉譜是一種具有中華文化特色的特殊化妝方法，具有很高的藝術(shù)欣賞價值，深受大眾喜愛，向?qū)W生進行愛國主義教育。

再比如，《描繪校園綠地圖》一課，讓學(xué)生知道學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，很多學(xué)校的校園都有綠色植物。為了讓更多的同學(xué)熟悉校園綠色植物的分布情況，一起描繪校園綠地圖。通過《行走校園繪綠地》、《校園規(guī)劃展綠景》活動，向?qū)W生進行凈化土壤、凈化水體、凈化空氣、防止水土流失生態(tài)功能的學(xué)習(xí)，美化環(huán)境的景觀功能等等。

還有，每個學(xué)期組織學(xué)生去基地進行學(xué)習(xí)感悟等，通過二維碼的設(shè)計制作一課，向?qū)W生進行防詐騙教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、國家安全教育。通過《研學(xué)旅行我做主》一課，讓學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)地域特色，為外市小伙伴設(shè)計關(guān)于博物場館、自然景區(qū)、民俗文化等主題的一天研學(xué)活動，并做好各項準(zhǔn)備，保障研學(xué)活動的安全與順利。同時向?qū)W生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)的教育。

設(shè)計制作指學(xué)生運用各種工具、工藝進行設(shè)計，并動手操作，將自己的創(chuàng)意，方案付諸現(xiàn)實，轉(zhuǎn)化為物品或作品的過程，如動漫制作、編程和陶藝制作等。如《有趣的平衡玩具》、《創(chuàng)編神奇皮影》，都可以向?qū)W生進行勞動技術(shù)教育。

總之，教師要努力成為引導(dǎo)者，讓綜合實踐課成為孩子的樂園。