綠之所往，心之所向

發(fā)布者：cj_lixia   發(fā)布時(shí)間：2022-06-24 15:34:09   點(diǎn)擊數(shù):

      “老師，大樹有生命嗎？”“有��！”“那小花呢？小草呢？”一個(gè)個(gè)問題，正是幼兒認(rèn)識(shí)生命、接受生命教育的開始，為了讓幼兒對(duì)生命有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，使他們熱愛生命，珍惜生命，敬畏生命，獐子島鎮(zhèn)中心幼兒園把握這一契機(jī)，利用種植開展綠色生命教育。

在課程的生成與實(shí)施中，教師們堅(jiān)持順應(yīng)幼兒天性，尊重幼兒想法，為幼兒提供自然、開闊、無束縛的游戲空間與機(jī)會(huì)，孩子們經(jīng)過小組討論選擇想要種植的植物：中二班由夏日解暑想到了種植西瓜，小到一粒粒西瓜種子，都是孩子們親手從吃完的西瓜里挑選出來的，經(jīng)過清洗、晾曬、直至將種子種到容器中等待發(fā)芽；小二班的小朋友將自己想種的植物通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，并從家中帶來了種子親手種下，在孩子們的精心照顧下，小種子已經(jīng)發(fā)芽；每個(gè)班級(jí)種的植物不同，種植形式也不同……孩子們每日觀察記錄植物的變化，通過這些勞動(dòng)過程，不僅讓幼兒了解到有關(guān)植物種植與生長的知識(shí)，還提高了幼兒觀察、探索、表達(dá)、表現(xiàn)的能力，培養(yǎng)了孩子們的耐心、愛心以及責(zé)任心，初步理解生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。教師在活動(dòng)中善于提煉孩子們發(fā)現(xiàn)的問題，深度挖掘活動(dòng)價(jià)值，逐步生成更多更有趣的游戲課程，幼兒也在參與種植、觀察、對(duì)比、記錄、管理、收獲的過程中感受生命的不易，讓孩子們能夠?qū)⑦@項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，真正達(dá)到生命教育的目的，將綠色生命教育進(jìn)行到底。

綠之所往，心之所向，從微小至浩瀚，每一抹綠色皆是饋贈(zèng)，孩子是祖國的未來，對(duì)孩子進(jìn)行生命教育，增強(qiáng)孩子們的綠色環(huán)保意識(shí)是非常必要的，通過觀察一個(gè)生命的成長過程，不僅能讓孩子體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的心情，還會(huì)提高孩子們保護(hù)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，大家攜手一同守護(hù)藍(lán)色星球，開啟綠色未來。

新聞出處：長�？h獐子島鎮(zhèn)中心幼兒園

新聞作者：劉冉冉

新聞攝影：各班級(jí)教師