大家的“朋友”

發(fā)布者：cj_llq   發(fā)布時間：2022-06-15 13:12:55   點擊數(shù):

 教學(xué)內(nèi)容：大家的“朋友”（第一課時）

作者：阿妮

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道什么是公共設(shè)施，了解公共設(shè)施給人們帶來的便利。

2.初步形成愛護公共設(shè)施的責(zé)任意識，能自覺愛護和正確使用公共設(shè)施。

3.關(guān)注身邊常見公共設(shè)施，提出自己對其維護及改進意見。

教學(xué)重點：

知道身邊公共設(shè)施的重要性，明白愛護身邊的設(shè)施是每個公民應(yīng)有的公德，養(yǎng)成社會參與意識。

教學(xué)難點：

不損壞公共設(shè)施，并能自覺地去愛護公用設(shè)施。

教學(xué)過程：

一、感知

（一）揭示課題，激發(fā)興趣。

1.教師：同學(xué)們，生活中在我們的身邊有很多默默為我們提供幫助的朋友，它們想要和我們打招呼�。úシ乓曨l）

學(xué)生活動：認(rèn)真觀看動畫，思考并回答問題。

2.教師：通過視頻你認(rèn)識了哪些設(shè)施朋友？能說說它們的作用嗎？

3.小結(jié)：介紹什么是公共設(shè)施。（板書：公共設(shè)施）

（二）小小調(diào)查，感受便利

1.說一說設(shè)施，講一講便利。

（1）小組交流

要求：每個同學(xué)輪流向同伴介紹自己調(diào)查的公共設(shè)施，說說給我們生活提供的便利。

（2）分組匯報

借助信息技術(shù)，共享學(xué)習(xí)單。

教師：哪組的同學(xué)先來說說你們通過調(diào)查認(rèn)識了哪個公共設(shè)施？它給我們生活提供了哪些方便？（馬路組、小區(qū)組、校園組、公園組）

（3）教師小結(jié)：這些公共設(shè)施朋友真的為我們提供很多幫助，它們真的是我們的好朋友。（板書：提供便利、板書課題）

二、明理

1.續(xù)編故事，感受不便。

要求：

（1）了解小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觥?

（2）將小叮當(dāng)?shù)墓适吕m(xù)編下去。

2.學(xué)生同桌兩人合作討論，續(xù)編故事。

3.教師：談?wù)劄槭裁催@樣編？

4.教師小結(jié)：公共設(shè)施的存在為我們的生活帶來了很大的便利，假如沒有公共設(shè)施，我們的日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜、愛護公共設(shè)施。

三、行動

1.教師：公共設(shè)施如此重要，它們方便了人們的生活，然而在我們的生活中經(jīng)常會看到這樣的畫面。  

2.課件出示在島內(nèi)拍攝的被破壞的各種公共設(shè)施照片，學(xué)生觀看。

3.思考：假如你就是這些被損壞的健身器材、井蓋、長椅、垃圾桶，你會對人們說些什么？

4.小結(jié):公共設(shè)施方便你我他，愛護公共設(shè)施人人有責(zé)。

四、拓展

新型公共設(shè)施設(shè)計大賽

（一）教師：為了讓公共設(shè)施更好的發(fā)揮它們的作用，方便我們的生活，我們來舉辦一個“新型公共設(shè)施設(shè)計大賽”吧！先說說你想改進和完善什么公共設(shè)施或設(shè)計什么新的公共設(shè)施?

（二）課件出示設(shè)計要求：

1.設(shè)計的作品可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進和完善

2.也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。

3.要符合人們生活的需要，設(shè)計要合理。

（三）學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計方案。   

（四）學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計方案。

（五）教師小結(jié)：每個設(shè)計都各具特色有亮點，同學(xué)們都是了不起的設(shè)計師。

五、反饋

1.談話：今天我們認(rèn)識了公共設(shè)施朋友，老師想問一問你都有哪些收獲呢？

2.總結(jié)：大家的收獲可真不少，希望大家在生活中一起努力，共同保護我們的公共設(shè)施朋友，讓它們?yōu)槲覀兒蜕�活提供更多的便利和服�?wù)。