探訪古代文明（一）

發(fā)布者：cj_llq   發(fā)布時(shí)間：2022-05-25 14:09:43   點(diǎn)擊數(shù):

課題：探訪古代文明（一）

教材：人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解文明的發(fā)展，知道人類早期四大文明區(qū)域，嘗試探究文明誕生地的共同點(diǎn)，感受人類早期文明對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的重要意義。

2、通過資料解讀，推測(cè)半坡人和河姆渡人生活特點(diǎn)，了解中華先民的智慧。

3、通過國家文明和平主張內(nèi)容的補(bǔ)充，拓展學(xué)生的視野，樹立正確的歷史觀，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：整體感知人類早期文明。

教學(xué)難點(diǎn)：了解人類早期文明創(chuàng)造的杰出成就對(duì)人類社會(huì)的重要意義。

教學(xué)過程：

一、感知

1、談話：同學(xué)們，你們好！很高興和你們?cè)谶@里見面，我是楊老師，今天我們來學(xué)習(xí)第六課《探訪古代文明》。上課前，老師想先問一問：你知道什么是文明嗎？

2、學(xué)生交流：

生1：我說的文明指的是現(xiàn)在還保存著的一些文明遺址、遺跡，如古羅馬競(jìng)技場(chǎng)、埃及金字塔……

生2：我覺得文明是人類開始使用刀叉、筷子等餐具，非常講衛(wèi)生注重禮儀……

3、教師過渡：你們說的都不錯(cuò)，文明一詞經(jīng)歷了三次重大升級(jí)，第一次就是你們說到的原始部落的散居、發(fā)展出古代城市及其物質(zhì)遺存；第二次升級(jí)也是你們提到的，在生活中開始使用工具產(chǎn)生的衛(wèi)生習(xí)慣、行為的優(yōu)雅和禮儀。而現(xiàn)在文明正在經(jīng)歷第三次升級(jí)，逐步上升為人類偉大成就的自豪感和合作，這一無比崇高的精神內(nèi)涵上來。

出示我國提倡合作共贏的國際觀.

4、談話：習(xí)近平總書記在十八大報(bào)告中提出“人類命運(yùn)共同體”的理念，在文化上要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡，文明互建超越文明沖突，文明共存超越文明優(yōu)越。比如，在這次抗擊新冠疫情中，中國向多國派遣醫(yī)療團(tuán)隊(duì)與世界人民同心協(xié)力抗擊疫情，努力共建人類命運(yùn)共同體，共創(chuàng)和平、安寧、繁榮、開放、美麗的世界。人類命運(yùn)共同體已經(jīng)成為當(dāng)今世界文明的重要組成部分，正是有許多像中國這樣優(yōu)秀民族的努力創(chuàng)造，才讓世界文明如此豐富多彩，讓我們隨時(shí)可以感受到不同國家民族的卓越文明。

這節(jié)課，就讓我們打開世界文明的畫卷，去探訪人類早期的文明。

二、明理

1、提問：請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下這張地圖，說一說人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)呢？

生：人類早期文明都位于大河流域。

2、談話解釋：說的真不錯(cuò)，我們一起去看看（配合地圖指認(rèn)）。這是尼羅河流域、這里是兩河流域、這里是印度河流域、這里是黃河流域和長江流域，人類早期文明都位于大河流域。

3、啟發(fā)思考：請(qǐng)你繼續(xù)思考，為什么人類早期文明離不開大河流域呢？誰能來說一說？

生：因?yàn)榇蠛恿饔蚋浇�的氣候適宜人類居住，而且土地肥沃、水分充沛，適合農(nóng)作物的灌溉。

4、小結(jié)過渡：說的真棒！總結(jié)來說，一共3點(diǎn)。大河流域附近氣候宜人、土壤肥沃、水分非常充沛，這也就是我們常常說的有水的地方就一定有生命。

5、談話：請(qǐng)你再次仔細(xì)觀察這張地圖，這張地圖也是人類早期文明的誕生地，你知道這些地方分別誕生了哪些人類早期文明嗎？他們分別是：古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明、中華文明。作為炎黃子孫，想必同學(xué)們對(duì)我國古代文明一定很感興趣，那就請(qǐng)你跟隨老師一起去看看吧。（觀察圖片：黃河長江俯瞰圖）

6、教師：你能猜出這是哪兩條河流嗎？對(duì)了，它們分別是我國的黃河和長江。在我國境內(nèi)有非常多的河流，為什么只有黃河和長江被稱為母親河呢？早期在遠(yuǎn)古時(shí)期，中國境內(nèi)的原始先民就生活在黃河、長江流域，中華文明初始階段的夏、商、周以及后來的幾個(gè)強(qiáng)大的王朝，其核心區(qū)域都在黃河中下游一帶，長江全長6300千米左右，流經(jīng)我國11個(gè)省，并在遠(yuǎn)古時(shí)代就已成型，水量非常豐富，滋養(yǎng)了無數(shù)中華兒女，所以說黃河和長江是我國最重要的兩條河流，也是中華文明的發(fā)祥地。那么長江流域和黃河流域曾誕生過哪些古代文明呢？

7、閱讀思考：請(qǐng)你打開教材45頁，閱讀活動(dòng)園中的內(nèi)容，試著想象一下吧。現(xiàn)在你的腦海里一定有許多問號(hào)，那就讓我們變身小小考古學(xué)家開啟我們的考古之旅吧！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看表格中的問題，并且?guī)е�這些問題去觀看視頻吧。（出示相關(guān)問題表格）

（播放視頻：半坡人、河姆渡人簡介，學(xué)生觀看提取相關(guān)信息。）

8、提問：你們看的可真認(rèn)真，誰能來說一說你是怎樣填的呢？

生：第一個(gè)共同點(diǎn)是原始農(nóng)業(yè)和原始畜牧業(yè)發(fā)展，而且他們都會(huì)建造房屋，過定居生活，最后我發(fā)現(xiàn)他們都使用磨制石器，都會(huì)制造陶器。

9、追問：你看得可真仔細(xì)，誰來說說半坡人和河姆渡人有哪些不同點(diǎn)呢？

生：半坡人生活在黃河流域的陜西西安，河姆渡人生活在長江流域的浙江余姚；半坡人的屋子是半地穴式圓形房屋，河姆渡人的房屋是干欄式房屋；半坡人的生產(chǎn)工具是石器、制作骨器、角器、魚鉤等。河姆渡人的生產(chǎn)工具是磨制石器，例如骨耜；半坡人種植小米、蔬菜，河姆渡人種植水稻；半坡人飼養(yǎng)豬狗，打獵、捕魚，河姆渡人飼養(yǎng)豬、狗、水牛。

10、小結(jié)：你填的可真棒，同學(xué)們你們填對(duì)了嗎？遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作物；在狩獵生活中，逐漸學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)動(dòng)物。經(jīng)過長時(shí)間努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕，從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)者的智慧，原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。

三、行動(dòng)

1、談話：經(jīng)過我們剛剛的學(xué)習(xí)，老師對(duì)半坡人和河姆渡人的房屋非常感興趣，這張圖是半坡人的半地穴式房屋，請(qǐng)你看一看。（播放視頻）我們?cè)賮砜催@幅圖，這是河姆渡人的干欄式房屋，讓我們來了解一下。（播放視頻）

2、過渡：看來他們所處的自然環(huán)境不同，居住的房屋也不一樣。那么，你對(duì)半坡人和河姆渡人的衣、食、住、用那部分更感興趣呢？請(qǐng)你們像老師一樣進(jìn)行更加深入的探究，期待你精彩的表現(xiàn)。

四、拓展

1、談話：除了黃河流域和長江流域，另三個(gè)人類早期文明區(qū)域也創(chuàng)造了燦爛的文明，教材第46頁為我們提供了幾則資料。請(qǐng)大家翻閱教材，結(jié)合自己查找到的不同資料一起來分享。

生1：我查閱的是古埃及文明。因?yàn)槟崃_河長年累月的沖擊，在它的下游形成了大片的平原，那里土質(zhì)肥沃、水草豐茂，水資源豐富，非常利于灌溉，十分有利于耕種。早期的古埃及文明就誕生在這個(gè)部分，因此埃及被稱為尼羅河的贈(zèng)禮。古埃及人對(duì)尼羅河每年泛濫的規(guī)律掌握的相當(dāng)準(zhǔn)確，并根據(jù)河水泛濫的時(shí)間安排農(nóng)耕，栽種大麥、小麥和亞麻等農(nóng)作物，用河水灌溉農(nóng)田，幾乎每年都能得到了很好的收成，把尼羅河流域變成“糧倉”。

生2：我查閱的是兩河流域的古巴比倫文明。生活于兩河流域的蘇美爾人曾在泥版上留下這樣的詩句：“奔騰咆哮的洪水沒人能與它相斗，他們搖動(dòng)了天上的一切，同時(shí)使大地發(fā)抖，沖走了收獲物，當(dāng)它們剛剛成熟的時(shí)候。”底格里斯河和幼發(fā)拉底河經(jīng)常“發(fā)脾氣”，兩河流域的人在與洪水的斗爭中，學(xué)會(huì)了修堤壩、引渠灌溉，發(fā)明了灌溉系統(tǒng)，并用這兩條河流的河水進(jìn)行灌溉，發(fā)展了兩河流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

生3：我查閱的是古印度文明。古印度人在印度和流域馴養(yǎng)動(dòng)物，種植谷物和棉花等農(nóng)作物。從古印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史中，我知道了古印度文明有5000多年的歷史。

五、反饋

1、談話：你們收集的資料可真全面。同學(xué)們看完他們的匯報(bào)，你能試著說一說古代文明有哪些特點(diǎn)嗎？古代文明都發(fā)源于大河流域，早期先民都馴化了動(dòng)植物，并且有糧食生產(chǎn)的能力，還有對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，對(duì)水利資源的利用能力，除此之外，你們還有哪些發(fā)現(xiàn)嗎？

生：我發(fā)現(xiàn)，這些早期文明區(qū)域都有文字出現(xiàn)，這些文字有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。

2、提問：你可真是一個(gè)細(xì)心的孩子，你能說出這些文字的名稱嗎？他們分別是中國的甲骨文、古巴比倫的楔形文字、古埃及的象形文字�，F(xiàn)在請(qǐng)你按下暫停鍵，仔細(xì)的觀察這三幅圖中的文字，能試著總結(jié)一下這些文字有什么共同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？

生1：相同點(diǎn)（都有象形為主的特點(diǎn)；使文字越來也便捷；使得人與人之間的交流越來也方便；使得國與國之間的交流更加便捷。）

生2：不同點(diǎn)（字體不同；用來書寫的材料不同；代表的是不同時(shí)期的文化與進(jìn)步。）

3、總結(jié)：由于自然原因、大江大河的哺育，使它們流域具有了得天獨(dú)厚發(fā)展農(nóng)耕的條件，即良好的灌溉條件和肥沃的土壤，農(nóng)業(yè)得到了極大的發(fā)展，也促使了文字的產(chǎn)生。早期文明區(qū)域創(chuàng)造的燦爛文化除了農(nóng)業(yè)和文字，還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)……這些早期文明有什么重要意義呢？它們都對(duì)都對(duì)人類文明發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重要影響。

4、課后作業(yè)：請(qǐng)你從醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)等方面中選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，了解其中一個(gè)方面的古代文明。

結(jié)束語：今天這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們?cè)僖姡?/span>