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【作文素材】張桂梅
發(fā)布者：cj_zqw 發(fā)布時(shí)間：2022-04-25 17:55:17 點(diǎn)擊數(shù):
人物素材：張桂梅
10月21日，張桂梅被寫(xiě)進(jìn)《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》(最新版)。而網(wǎng)友們的3字留言刷爆網(wǎng)絡(luò)：她值得。只有短短三個(gè)字的“她值得”，卻在張桂梅的身上顯得那么沉重。有一些人，平凡又偉大；有一些事，瑣碎卻必要有一顆心，堅(jiān)韌而純粹。有一個(gè)人，讓歲月磨礪，初心不改。有一個(gè)夢(mèng)，簡(jiǎn)單而久遠(yuǎn)。點(diǎn)亮她人的夢(mèng)想、復(fù)蘇她們的愛(ài)心。這就是張桂梅的夢(mèng)。張桂梅老師被寫(xiě)進(jìn)《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》，真的是實(shí)至名歸。
張桂梅為籌建云南麗江華坪免費(fèi)女子高中，到處籌集資金，五年時(shí)間才籌集到一萬(wàn)元，可想而知，這其中的艱辛;把自己的喪葬費(fèi)提前預(yù)支，只有把錢(qián)花在女孩的身上才放心;20多種疾病纏身，卻不肯去醫(yī)院接受治療，要把時(shí)間花在學(xué)生的學(xué)習(xí)上;走過(guò)11萬(wàn)公里的家訪路，云南崎嶇的上路摔斷過(guò)肋骨……凡此種種，張桂梅始終在踐行著“只要讓一個(gè)女孩上學(xué)，就能改變?nèi)嗣\(yùn)”的初衷。
張桂梅為籌建云南麗江華坪免費(fèi)女子高中，到處籌集資金，五年時(shí)間才籌集到一萬(wàn)元，可想而知，這其中的艱辛;把自己的喪葬費(fèi)提前預(yù)支，只有把錢(qián)花在女孩的身上才放心;20多種疾病纏身，卻不肯去醫(yī)院接受治療，要把時(shí)間花在學(xué)生的學(xué)習(xí)上;走過(guò)11萬(wàn)公里的家訪路，云南崎嶇的上路摔斷過(guò)肋骨……凡此種種，張桂梅始終在踐行著“只要讓一個(gè)女孩上學(xué)，就能改變?nèi)嗣\(yùn)”的初衷。
張桂梅才是我們當(dāng)代青年應(yīng)該追的星!她行善助學(xué)、勇挑重?fù)?dān)、愛(ài)生如子、傲笑病魔。“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲與群峰之巔俯視平庸的溝壑;我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”，這是華坪女子高中的誓詞，這是怎樣的自強(qiáng)與胸襟?這才是真正的人民教師!單薄的身軀卻蘊(yùn)藏著巨大能量，源源不斷，讓1800多名女孩走出了大山，考上了大學(xué)，改變了命運(yùn)。
這樣一個(gè)時(shí)代人物，很值得寫(xiě)進(jìn)學(xué)生的作品中去。對(duì)于這個(gè)素材的運(yùn)用，我們可以從以下角度思考：
角度一：堅(jiān)守信念，讓人生更美麗。
張桂梅校長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)守貧困山區(qū)，堅(jiān)守自己的崗位，堅(jiān)守著信念。鄉(xiāng)村學(xué)校條件艱苦，教師待遇不高，她執(zhí)著堅(jiān)守的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了我們。教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這種對(duì)教育信念的執(zhí)著堅(jiān)守，讓她的人生更加美麗。愛(ài)生、敬業(yè)、榜樣。反觀當(dāng)下劣跡斑斑的名人，吸毒、嫖娼、偷稅漏稅……拿著人民群眾的錢(qián)，卻干著違反犯罪的勾當(dāng)，甚至損害百姓的利益，實(shí)屬可惡!成為公眾人物，就具備了一定的社會(huì)影響力，更要時(shí)刻注意自己的言行，加強(qiáng)自律、潔身自好，為社會(huì)大眾做一個(gè)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)的表率。真正的“明星”不是你長(zhǎng)得有多帥、多美，身材有多好看，而是你能傳遞給周?chē)硕嗌僬芰�，普通人能從你身上汲取到多少在艱難生活中前進(jìn)的力量，是否能在黑暗中重新燃?xì)庀Ｍ氖锕狻?/span>
角度二：用生命踐行使命，用情懷抒寫(xiě)擔(dān)當(dāng)。
堅(jiān)守初心，鑄就精彩人生。改變大山里女孩的命運(yùn)，這是張桂梅決定辦學(xué)的初心。她用自己的肩膀挑起了偏遠(yuǎn)地區(qū)女孩的讀書(shū)夢(mèng)，給她們搭建了受教育的平臺(tái)，為她們鋪就了改變命運(yùn)的道路。她堅(jiān)守初心，讓更多大山里的女孩能夠改變命運(yùn)的同時(shí)，也鑄就了自己精彩的人生。一個(gè)人該如何堅(jiān)持理想，如何恪守德行，如何自我超越，張桂梅做了最好的注解。人民教師為了誰(shuí)，怎樣當(dāng)一名好教師，怎樣培養(yǎng)好學(xué)生，張桂梅成為了榜樣。共產(chǎn)黨員的初心使命是什么，張桂梅以實(shí)踐做出了有力回答。張桂梅告訴我們，總有一種精神，穿越時(shí)代，化育人心，那是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，那是“只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上”。
堅(jiān)守責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)�？傆幸环N力量，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，苦干實(shí)干，那是千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)，那是“老師學(xué)生一起苦教、苦學(xué)，就是把命搭上，也要把學(xué)校辦出名堂”。張桂梅校長(zhǎng)用自己平凡的雙手，托起了許許多多女孩的求學(xué)夢(mèng)。她堅(jiān)守責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。多年來(lái)，她帶病堅(jiān)持工作，堅(jiān)毅地站在三尺講臺(tái)上，一直把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和命運(yùn)放在心坎上。她不斷用自己微薄的工資資助貧困學(xué)生、收養(yǎng)孤兒，自己卻生活清苦。她用自己辛勤的汗水，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生。
角度三：楷模是最強(qiáng)的引領(lǐng)，先進(jìn)是最美的鏡子。
教育扶貧。63歲的“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅，教書(shū)育人、立德樹(shù)人，一直扎根在云南貧困山區(qū)一線，拖著病體，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)難，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的夢(mèng)想，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞。博大的教育情懷。她是教書(shū)育人的杰出榜樣。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任�？梢哉f(shuō)，正是這種強(qiáng)烈的教育情懷，才成就了今天的張桂梅。張桂梅的辦學(xué)校，她的目的是“讓大山里的女孩能夠飛出去”，為這個(gè)目的而付出努力，不輟追求，這就是她的教育情懷。
角度四：三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。
師者，啟人心智，培德鑄魂，得天下英才而教育之。張桂梅堅(jiān)守在大山深處，給貧困地區(qū)的女孩提供了優(yōu)質(zhì)的教育，改變了當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境，這是一種“以智扶貧”。而往大處說(shuō)，她輸出的不僅是知識(shí)和價(jià)值觀，更輸出了無(wú)數(shù)參與祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的棟梁之才。她桃李滿園卻不驕傲，面對(duì)困難卻初心不改，無(wú)愧“人民教師”四個(gè)字�！×⒌聵�(shù)人，是教師的天職。“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝、執(zhí)著追求，她把自己的全部身心獻(xiàn)給了黨、獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了貧困山區(qū)人民，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗的堅(jiān)定信仰和崇高境界，她是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是新時(shí)期教育工作者教書(shū)育人的杰出榜樣。
角度五：大風(fēng)無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒摹?/span>
為真女權(quán)正了名。古今中外，真正的女權(quán)都是靠證明“男人行，所以我也行，而且我要比男人更行”實(shí)現(xiàn)的；而不是上趕著證明“我是女人，所以我就該不行，你們男人應(yīng)該更行”。打破了山區(qū)女孩讀書(shū)無(wú)用論。毫不夸張的說(shuō)，她一個(gè)人挽救了一個(gè)地區(qū)的女生；事跡經(jīng)報(bào)道后，挽救了整個(gè)中國(guó)貧困地區(qū)女性教育。她教出來(lái)的學(xué)生，活躍在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)崗位上，靠接受和參與教育，完全改變了自己的命運(yùn)。我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑；我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！華坪女子中學(xué)的口號(hào)，很難想象一個(gè)在這種光輝下沐浴的女生，會(huì)繼續(xù)走成為男性附屬品的人生之路。挽救了教師這個(gè)行業(yè)的名譽(yù)。教育市場(chǎng)化沒(méi)有剎車(chē)之前，教師什么形象？“課堂不講課后講，學(xué)校不講家里講，義務(wù)不講收費(fèi)講”。當(dāng)然，肯定不會(huì)是每一個(gè)教師都如此，但是某些教師確實(shí)嚴(yán)重破壞了教師行業(yè)的形象。張桂梅一人之力，讓“教師”重新有了神圣性，讓那些真正有志于教書(shū)育人的老師長(zhǎng)出了一口惡氣。證明了現(xiàn)行教育制度有效、適合國(guó)情，特別是適合經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、高等教育資源較少的地區(qū)，注意，這種地區(qū)的人民才是中國(guó)的大多數(shù)，而不是那些需要快樂(lè)教育、“素質(zhì)”教育的地區(qū)。因此也堵上了一些別有用心嘰嘰喳喳、但很可能引起決策失誤的雜音。
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