課題

8.設(shè)計生活標志

課時

第1課時

課型

設(shè)計•應(yīng)用

教學(xué)

目標

1．分析不同類型的生活標志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計能力。

2．能用不同的表現(xiàn)形式進行設(shè)計和制作。

3.欣賞不同類型的生活標志，了解標志在生活中所起的作用，知道生活標志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標志的習(xí)慣。

重點

 了解標志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標志的創(chuàng)作設(shè)計方法

難點

設(shè)計的標志能達到醒目、易懂、簡潔、美觀的特點

教學(xué)準備

師：大連教育數(shù)字課堂授課視頻、課件、微信群、騰訊會議

生：電子教材、彩色紙、剪刀、膠棒、鉛筆

教學(xué)流程以及時間分配

設(shè)置意圖

課前觀看課程視頻（大連數(shù)字課堂）

課前準備好學(xué)具

一、課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查（3分鐘）

1．是否認真觀看課程視頻。

2．能否總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識點。

3．是否查找到學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題（本課學(xué)習(xí)你哪些地方不懂、不明白、不會）。

4．你需要老師給予你哪些方面的幫助和指導(dǎo)。

二、師生互動，解疑重難點（6分鐘）  

1．解釋標志及其作用

T：你們知道什么是標志？用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符

號。標志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結(jié)繩記事、堆

土記事、刻木記事的作用是一致的。

2．標志的類別  

T：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標志，請仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志各有什么作用呢？

3．標志的分類

T1：欣賞商標、徽標和公共標志作品

T2:看課本第21頁，這些標志都有什么作用？

T3：禁止跳下如何表現(xiàn)“禁”？人如何簡化的？

T4：我們再來一起看一看，這些都是什么類型的標志？都有什么作用? 沒有這些標志行不行？為什么？

T5：在我們的生活中還有哪些常見的標志？

4．設(shè)計特點

T1：看來在我們的生活中，標志是不可缺少的，那么大家現(xiàn)在動動腦筋想一想，標志在設(shè)計與用以不同的用途時，在顏色的選擇上可有什么特點��？

T小結(jié)：黃與黑——警示  藍色——提示

紅色——禁止    綠色——環(huán)保

T2：欣賞教材中的標志，了解標志的特點

簡潔     醒目           美觀         易懂

T：我們感受到了標志給我們的生活帶來的方便，你覺得我們學(xué)校哪兒需要設(shè)計一個標志？ 比如在校門口設(shè)立一個路標指示牌，給活動室設(shè)計門牌標志，給樓道、操場、走廊設(shè)計相應(yīng)的警示、提示、禁止、環(huán)保標志等。

三、藝術(shù)實踐（10分鐘）

1．為學(xué)校的活動或場所設(shè)計一款適合的標志。

要求：簡潔  醒目  易懂  美觀

2．學(xué)生創(chuàng)作中質(zhì)疑，教師即刻答疑。

四、課堂總結(jié)（1分鐘）

1．學(xué)生質(zhì)疑，教師答疑。

2．你認為今天最大的收獲是什么？（認識了許多標志，還知道了一些標志的作用，能設(shè)計出簡單的標志。）還想知道什么？ 
希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們大家自覺宣傳標志，遵守標志。

調(diào)查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，便于課上進一步學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生了解標志的設(shè)計理念、設(shè)計內(nèi)涵、學(xué)習(xí)概括標志內(nèi)容的方法。

開闊設(shè)計思路，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)作方法。

體驗物以致用的設(shè)計理念。

作業(yè)設(shè) 計

必做：

完成對稱形設(shè)計制作，上傳到“每日交作業(yè)”

選做：

感興趣的同學(xué)課后繼續(xù)設(shè)計制作                    

課后

反思

學(xué)生能自主釋疑，教師在學(xué)生討論中發(fā)現(xiàn)問題，充分體現(xiàn)“以人為本”新課程倡導(dǎo)的一種教育理念。能站在學(xué)生的角度設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，提出要求。尊重學(xué)生體現(xiàn)在課堂的每個環(huán)節(jié)，表現(xiàn)在教師的每一句話，每一個動作之中。