《草原牧歌》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者：cj_xiaoping 發(fā)布時間：2022-04-08 09:56:25 點擊數(shù):
《草原牧歌》教學(xué)設(shè)計
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課題
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草原牧歌
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課時
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3
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課型
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欣賞
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教
學(xué)
目
標
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知識與技能：通過聆聽兩首音樂作品感受、體驗歌曲所表現(xiàn)的音樂情境，熟悉歌曲的主題部分。
過程與方法：通過聆聽、模唱，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作、運用聲勢、律動教學(xué)感受、體驗、創(chuàng)造蒙古族的濃郁音樂風(fēng)格。
情感態(tài)度與價值觀：通過對音樂作品的理解和體驗，激發(fā)學(xué)生對草原、對民族音樂的熱愛，并樂于去參與學(xué)習(xí)民族相關(guān)文化。
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重點、難點、關(guān)鍵
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重點：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠哼唱出歌曲的主題旋律，了解蒙古族的音樂風(fēng)格和特點。
難點：1、歌曲情緒的把握及參與音樂實踐活動的積極態(tài)度；
2、唱歌時的情緒表現(xiàn)；
3、適當?shù)目梢约尤肼蓜迎h(huán)節(jié)的配合；
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教學(xué)準備
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多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴
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教 學(xué) 流 程
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設(shè)計意圖
要求程度
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一、創(chuàng)設(shè)情境
學(xué)生隨音樂《我和草原有個約定》進入教室
師生問好，組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
課前我們聽到歌曲，那動人的旋律讓我們對大草原有著無限的遐想和神往。今天我們就走進大草原，領(lǐng)略蒙古族獨特的魅力。
三、新授
自主探究：
（1）師：說到蒙古族，一望無際的大草原，漫步在大草原上，設(shè)問：你聽到了什么？
（2）師：試著用自己的身體去模仿去探究這些聲音。
教師及時給與評價。
合作探究：
（3）師：同學(xué)們的想象力非常豐富。讓我們一起合作一下
（4）蒙古族簡介：
（5）初次聆聽作品，帶著問題欣賞，歌曲所表現(xiàn)怎么樣的音樂情感？教師總結(jié)。
（6）教師范唱
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創(chuàng)設(shè)情境
增強學(xué)生的民族自豪感
通過自主探究去尋找一些可以模范的聲音，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力；通過教師的調(diào)控、引導(dǎo)，以學(xué)生為主體合作體驗，創(chuàng)造美表現(xiàn)美，為欣賞音樂風(fēng)格特點做更好的鋪墊
激發(fā)學(xué)生對蒙古歌曲的興趣，了解蒙古族
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教 學(xué) 流 程
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設(shè)計意圖
要求程度
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（7）再次聆聽，感受歌曲想表現(xiàn)的意境，播放歌曲，學(xué)生可以跟唱
（8）師：歌曲結(jié)構(gòu)為單二段曲式，我們今天就重點學(xué)習(xí)主題A部分
（9）隨教師鋼琴學(xué)唱主題部分
（10）隨琴唱
（11）解決問題，上波音的演唱
（12）小組合作探究，最美的一句，體驗情感
（13）加入律動
老師給大家?guī)砹肆硪皇酌晒抛甯枨短爝叀�，這首歌曲想表達什么樣的音樂情感？
（1）播放演唱視頻
（2）模唱主題旋律
（3）教師范唱
（4）學(xué)唱
四、拓展：
1.游戲闖關(guān)，聽辨題
2.相關(guān)文化：
馬頭琴、蒙古族祝福語。
結(jié)束語：
師：今天我們在優(yōu)美的音樂中領(lǐng)略了美麗的大草原。乘著歌聲的翅膀，踏著馬頭琴獨特的音色，我們感受到了遼闊的美麗的內(nèi)蒙古大草原。感受了我們民族瑰寶的魅力，課下我們要多去捕捉一些民族的音樂。
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通過靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)唱、體驗音樂中，使學(xué)生能夠富有彈性的去演唱歌曲，積極參與創(chuàng)編活動，體驗蒙古族歌曲表現(xiàn)的情感。
拓寬學(xué)生的音樂文化視野，提高音樂的審美能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)效果。
使學(xué)生對中國民歌產(chǎn)生濃厚的興趣，自主探究的去追尋音樂美。
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