課  題

學(xué)做快樂鳥02

授課時間

2022 年  3月   日（星期    ）

主備教師

李娣

課型

新授

課時

1

授課人

李娣

教學(xué)

目標(biāo)

知識技能

說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

過程方法

結(jié)合具體活動體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂

情感態(tài)度價值觀

知道生活中也會有不開心的事兒。能正確調(diào)整自己的不良情緒，投入到正常的學(xué)習(xí)生活中。

教學(xué)

重點

明確生活中很多快樂和不快樂的事應(yīng)該有正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并能積極將不良情緒進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

難點

關(guān)鍵

在明理的情況下創(chuàng)造快樂，傳播快樂。

學(xué)情

分析

學(xué)生由于年齡較小，對快樂的評價標(biāo)準(zhǔn)把握不是很準(zhǔn)確，很多明明正�；蚝玫氖虑�，但在他們看來就是不開心。因此，需要結(jié)合學(xué)生生活中常見事例通過門診的診斷，讓學(xué)生清晰快樂的標(biāo)準(zhǔn)，能明確什么是整整的快樂及如何將不開心轉(zhuǎn)化為快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

課程資料

課件   漂流瓶      故事

教            學(xué)            流             程

設(shè)計意圖

要求程度

動態(tài)調(diào)整

一、感知

課前準(zhǔn)備（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。

（2）師：孩子們， 昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。

二、明理

 1. 做個快樂小醫(yī)生

（1）教師播放  PPT，請學(xué)生思考、判斷。

當(dāng)遇到打針、 輸液這樣的事情會覺得很疼， 你是怎么做的呢？

學(xué)生交流，如何消除不安情緒。

拿了爸爸的錢去買了玩具，結(jié)果爸爸沒發(fā)現(xiàn)，他覺得這樣非常開心。

什么樣的事是真的值得開心？討論，交流，得出自己的結(jié)論

2、你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺��？

請小組長組織組員們舉例說說

小組展示：三個成員說例子，自己是如何在生活中尋找和發(fā)現(xiàn)快樂的？小組長進(jìn)行判斷。

3、全班交流，學(xué)生體會談感受。用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。

三、行動

1、玩轉(zhuǎn)漂流瓶

（1）不快樂就像天上的烏云，時常會出現(xiàn)，最終也會散去。每個人都會遇到不開心的事兒， 但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

（2）學(xué)生一次讀出“漂流瓶”中的不開心事，同學(xué)們集思廣益進(jìn)行開導(dǎo)和化解。

2、還有哪些讓不快樂變得不那么煩的妙招呢？補(bǔ)充書上介紹的幾種方法。

3、播放歌聲與微笑，在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

4、小組合作：繼續(xù)開啟漂流瓶， 把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶，放在書架上。

 四、拓展：故事   

 尋找快樂的年輕人

   一群年輕人到處尋找快樂，但是，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。

他們向老師蘇格拉底詢問，快樂到底在哪里？蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！”

　　年輕人們暫時把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹；挖空樹心，造成了一條獨木船�！—毮景阆滤�了，年輕人們把老師請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”學(xué)生齊聲回答：“快樂極了！”

蘇格拉底道：“快樂就是這樣，它往往在你忙于做別的事情時突然來訪。”

聽了故事你有什么感受？

五、反饋

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對不快樂時的自己說些什么呢？有什么提醒呢？

通過漂流瓶活動，讓學(xué)生真正幫助別人，分享快樂

結(jié)合學(xué)生生活中常見的實例引導(dǎo)學(xué)生分析，如何判斷開心還是不開心，它的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

學(xué)生交流分享生活中的開心事情，體會其中的快樂。

如何將不開心轉(zhuǎn)化為開心其實也是心態(tài)問題，引導(dǎo)學(xué)生從小一分為二地開問題，將心扉打開，并有效控制和轉(zhuǎn)化自己或別人的不良的情緒。

通過故事體會快樂無處不在。換個角度看事情，可能柳暗花明又一村。

。

再次結(jié)合主題進(jìn)行反思，學(xué)以致用。

板書

設(shè)計

                學(xué)做快樂鳥（2）        找朋友、家人傾訴

                              聽音樂

       快樂    不快樂          深呼吸

                            運(yùn)動

                             ……