《教師錦囊·生活小故事 教育大智慧》讀后感

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時(shí)間：2021-12-06 10:14:54   點(diǎn)擊數(shù):

 暑假期間，我認(rèn)真閱讀了《教師錦囊·生活小故事 教育大智慧》一書,這本書是“做不抱怨的教師”系列叢書中的一本。

這本書共分為八個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)按照不同的教育主題編排了若干富有哲理的小故事，每個(gè)故事后面都有編者精煉的總結(jié)或提示。其內(nèi)容涉及多方面，還有古今中外許多名人的故事，展現(xiàn)了學(xué)生、老師、家長和社會人士對教育、教學(xué)的不同看法。

我們能夠從里面獲得許多啟發(fā)，甚至有時(shí)候我們能夠從故事中對比、發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在進(jìn)行教育教學(xué)具體操作時(shí)所犯的錯(cuò)誤。

這本書里面的許多故事都給我留下了深刻的印象，比如《17歲的草稿》、《俞敏洪成才經(jīng)歷》、《班杰明的約會》，以及《你的眼神它能察覺到》等等。

在這里，我為大家說說其中的一則小故事——《你的眼神它能察覺到》。這則故事很短，全文是這樣的：

春秋時(shí)期，一位有名的智者路過一片稻田。他看到一個(gè)農(nóng)夫趕著兩頭牛奮力地耕田，就隨意地問道：“你的哪頭牛，干活更好一些?”農(nóng)夫沒有回答，等到了田邊他給兩頭牛栓好，喂上料，才來到智者身邊，背對著牛小聲對智者說:“就那頭正搖尾巴的家伙，干起活來特賣力。”智者大為不解：“我方才問你，你怎么不說呢?現(xiàn)在又為什么這么小聲對我講?難道怕誰聽到嗎?”老農(nóng)一臉正色道：“不錯(cuò)，就怕旁邊的那頭牛聽到我夸別的牛而冷落它，你的眼神它能覺察到，而后這家伙就會鬧情緒，不好好干活了，其實(shí)牛和人一樣，都愿意被別人夸，被大伙稱贊。”

 也許你沒感覺到，老師的一些細(xì)節(jié)，甚至眼神學(xué)生都很在乎。有的時(shí)候一個(gè)眼神可以給學(xué)生巨大的動力，也可能不經(jīng)意地挫傷學(xué)生幼小的心靈。我班有名女生平時(shí)膽子特別小，有一次，我叫她到黑板前聽寫，她遲遲沒上來，我看到了她的膽怯。我覺得該給她一點(diǎn)支持，所以望著她說：“你平時(shí)的表現(xiàn)很不錯(cuò)的，能力你是有的，你一定能行！”并用期待的目光望著她。也許是老師的鼓勵(lì)起了作用，她很快地來到了臺前，很流利地寫完了詞語。

一次，在一堂課結(jié)束的時(shí)候，一位老師和我交流班級里幾個(gè)學(xué)困生的情況，他想證實(shí)一下是不是那幾位學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度。他背對著班級，用口型悄悄向我描述了一下幾排幾座，我領(lǐng)會了并用手指了指遠(yuǎn)處的座位，以便確認(rèn)一下。 可是，那位老師卻突然打斷了我，他示意我不要用手指著學(xué)生。他認(rèn)為這樣學(xué)生會覺得不安，更加沒有信心趕上來。我從這件事上深受啟發(fā)。

我們在為人師，為人父母時(shí)，是否也能像老農(nóng)那樣，像那位老師一樣，考慮到學(xué)生的感受呢?一句“同學(xué)們，這次考試平時(shí)咱班最差的李某某都考了70分，看來咱班的確是有了進(jìn)步”，真能激勵(lì)他們嗎?說者無心，聽者有意，此刻他們的自信心一定會受到很大的挫傷。

我們在面對學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該注意工作方法，用真心、從正面去贊賞，激揚(yáng)起學(xué)生們更多的信心和勇氣，而不是在無意中制造一份不必要的傷痛和苦楚。

總之，我覺得這本書很好，提高了我的認(rèn)識，拓寬了我的視野，也促使我努力把自己打造成真實(shí)的“不抱怨的教師”。