在工作中，研訓(xùn)教師以“雙減”工作和教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變工作的落實為著眼點，結(jié)合一中實際，以打造有效課堂，切實提高教學(xué)質(zhì)量為著力點，通過聽評課、主題式互動研討等途徑對長海一中的語文教師進(jìn)行了認(rèn)真有效的教學(xué)服務(wù)指導(dǎo)。

針對菜單服務(wù)的內(nèi)容，研訓(xùn)教師認(rèn)真準(zhǔn)備并結(jié)合實際，進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)，有效地解答了基層教師的疑難，促進(jìn)了教師的發(fā)展。

研訓(xùn)教師要求老師們要根據(jù)“雙減”政策及《長�？h語文學(xué)科教師教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合前期學(xué)科教學(xué)模式探索的經(jīng)驗成果，進(jìn)一步總結(jié)完善本校學(xué)科教學(xué)的具體模式及相關(guān)教學(xué)策略，并開展本校的學(xué)科教學(xué)研討活動，待教學(xué)實施中出現(xiàn)新的教學(xué)問題時，再進(jìn)行更有針對性的研究解決。另外，研訓(xùn)教師也針對如何應(yīng)對新中考工作進(jìn)行了指導(dǎo)并對常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。

 此次服務(wù)工作，讓研訓(xùn)教師更加充分了解到長海一中語文學(xué)科老師們在校本教研方面的探索，同時，也更加深入理解了學(xué)科教師在目前校情學(xué)情下的教學(xué)心態(tài)與工作期待。相信在所有學(xué)科教師的努力下，一定會取得理想的教學(xué)成績。 

 

 

 

 

撰稿：張起文 

攝影：基層學(xué)校