幼兒園奏樂活動游戲化教學(xué)策略研訓(xùn)活動體會

發(fā)布者：cj_lixia   發(fā)布時間：2021-10-08 13:26:18   點擊數(shù):

 幼兒園奏樂活動游戲化教學(xué)策略研訓(xùn)活動體會

作為教師我們每周都會有音樂活動，音樂活動又是大多數(shù)老師的弱項，每每上到音樂課時，教師都會頭疼，會遇到孩子學(xué)不會，孩子沒興趣，活動秩序混亂等各種問題。出現(xiàn)這些問題的原因，就是我們教師自身音樂素養(yǎng)不夠，在就是教師不會上音樂課，上課無趣無策略。為了提高教師的音樂素養(yǎng)，讓教師學(xué)會游戲化的教學(xué)的策略，提高幼兒音樂活動的質(zhì)量。李霞老師于9月28日中午，開展了“幼兒園奏樂活動游戲化教學(xué)策略”的研訓(xùn)活動。

首先李霞老師對我們在奏樂活動中存在的問題進行了梳理和講解。我們教師在奏樂活動中存在的問題有記不住音樂活動的流程，不了解幼兒的年齡特點及學(xué)習(xí)特點，幼兒不熟悉音樂、節(jié)奏、旋律，教師沒有使用適宜的圖譜，因為教師的開展不順利，所以幼兒接觸音樂活動也較少。還有就是幼兒不熟悉樂器，不了解樂器的演奏方法，教師只注重“教”，教師在乎的是幼兒學(xué)沒學(xué)會，而忽略了幼兒“愛游戲”的天性，教學(xué)缺乏游戲，最后就是教師因為種種原因，不喜歡組織音樂活動，甚至有的教師糊弄完事，整個活動教師缺乏激情。李霞老師精辟的為我們分析出了原因，緊接著就給予我們音樂素養(yǎng)的提升，教學(xué)策略的講解。

研訓(xùn)活動的重要部分就是李霞老師結(jié)合案例，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)幼兒園奏樂活動游戲化教學(xué)的基本流程。首先李霞老師給我們講解了集體分聲部合樂演奏的教學(xué)方法。通過李霞老師的講解我們了解到分聲部合樂演奏，幼兒要參與配樂的設(shè)計，要學(xué)會看指揮，要學(xué)習(xí)樂器的正確演奏方法。集體分聲部教學(xué)時幼兒要學(xué)會看指揮的手勢，學(xué)會有秩序的取放樂器。集體徒手演奏時要學(xué)會理解指揮的手勢，認(rèn)識樂器、理解變通的圖譜。接下來，李霞老師為我們介紹了奏樂活動的基本教學(xué)流程。音樂故事導(dǎo)入，理解音樂的情景。肢體動作表現(xiàn)，熟悉音樂節(jié)奏。結(jié)合變通總譜，徒手整體演奏，看同指揮手勢，分聲部演奏。最后幼兒集體、分組進行音樂表現(xiàn)。李霞老師還為我們介紹了三種形式的總譜，有動作總譜，圖形總譜，語音總譜。有接著為我們具體講解了每種總譜設(shè)計時的注意事項。最后李霞老師將奏樂活動的每個步驟都進行了詳細(xì)的分解的介紹。在這個過程中李霞老師重點按年齡段給我們講解了各年齡段的注意事項及重點培養(yǎng)，小班幼兒只學(xué)會看手勢、指揮、不要選擇太難的樂器。中班幼兒學(xué)會看手勢，輪流演奏。大班幼兒看懂指揮手勢，注意指揮中的細(xì)節(jié)。

通過本次的研訓(xùn)，教師在音樂素養(yǎng)方面得到了很大的提升，最大的收獲就是了解了奏樂活動的教學(xué)流程，知道了奏樂活動游戲化的教學(xué)策略有哪些。在奏樂活動中幼兒面臨著不同的挑戰(zhàn)，比如正確的交換樂器，指導(dǎo)幼兒學(xué)會看指揮，累加新的樂器等。作為教師的我們要秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，自身專業(yè)的缺失就進行自我的學(xué)習(xí)及提升，抓住每一次培訓(xùn)的機會學(xué)習(xí)并實踐，應(yīng)用并反思。在以后的奏樂活動組織中，教師要謹(jǐn)記奏樂活動的組織要點，選擇適宜的音樂，節(jié)奏清晰，結(jié)構(gòu)完整，針對不同年齡班級選擇不同的音樂，為幼兒選擇適宜的打擊樂器，樂器音色要好，大小、形狀、易掌握，選擇適宜的指揮動作。最后我們教師一定要注意游戲化教學(xué)，使幼兒感興趣。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。先進的教學(xué)理念、過硬的教學(xué)基本功以及高超的教學(xué)藝術(shù)。同時讓人身臨其境的活動組織；靈機一動的頓悟；脫胎換骨的洗禮……也是我們教師不懈追求的教學(xué)效果。相信，在李霞老師的引領(lǐng)下，各位老師的交流中，我們一定會成長為讓幼兒期待的老師，一定會讓音樂活動真正成為孩子們喜歡的活動。

傅曉紅

大長山島鎮(zhèn)中心幼兒園

2021年9月28日