- 當(dāng)前位置：
- 首頁 > 中學(xué)信息技術(shù)教研 > 教研動(dòng)態(tài)
初中信息技術(shù)學(xué)科長(zhǎng)海八中菜單服務(wù)工作小結(jié)
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時(shí)間：2021-09-30 10:03:44 點(diǎn)擊數(shù):
初中信息技術(shù)學(xué)科長(zhǎng)海八中菜單服務(wù)工作小結(jié)
學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)科 研訓(xùn)教師：朱桂萍 時(shí)間：2021年9月30
9月27日至29日，初中信息技術(shù)學(xué)科同中教部其他學(xué)科一起到長(zhǎng)海八中進(jìn)行為期一周的菜單服務(wù)，在此期間開展的主要工作包括三項(xiàng)：一是課題研究指導(dǎo)，二是菜單服務(wù)，三是常規(guī)檢查。
一、調(diào)研中開展的主要工作
（一）課題研究指導(dǎo)
在下校期間，研訓(xùn)教師還組織一次學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，針對(duì)開展課題研究的相關(guān)內(nèi)容，通過講座、專題交流等形式進(jìn)行課題研究任務(wù)布置和安排。
（二）、菜單服務(wù)-課堂教學(xué)指導(dǎo)
本學(xué)期八中學(xué)科教師提出菜單服務(wù)需求是走入課堂多進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。本次下校期間，為幫助八中學(xué)科教師做好三個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)指導(dǎo)，研訓(xùn)教師以常態(tài)化課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，走進(jìn)教師的課堂，通過聽課感受教師教學(xué)行為的細(xì)微變化，課后做好該課的教法、教學(xué)設(shè)計(jì)等研討與交流。以指導(dǎo)該校教師的具體課堂教學(xué)行為為主，引導(dǎo)學(xué)科教師對(duì)相關(guān)教學(xué)理論深入學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，幫助其在日常教學(xué)中進(jìn)一步理解與落實(shí)，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源助其今后自我提升。
（三）、常規(guī)檢查
帶著督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)，在下校期間研訓(xùn)教師完成對(duì)八中學(xué)科教學(xué)方面的常規(guī)檢查。在教師師能、課程落實(shí)、教學(xué)管理、落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃、課堂教學(xué)及教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變落實(shí)、教案質(zhì)量等項(xiàng)目上進(jìn)行檢查，尤其是教案書寫進(jìn)行了規(guī)范指導(dǎo)。
二、對(duì)八中信息技術(shù)教學(xué)提出幾點(diǎn)建議
一是繼續(xù)深入推進(jìn)師生“教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變”，實(shí)施學(xué)科課程改革，教師要精講，提倡學(xué)生多練多表達(dá)。教師教學(xué)中要控制講授時(shí)間，講授內(nèi)容要精心選擇，設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)要有層次性，滿足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生課課有收獲。
二是要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高小組學(xué)習(xí)的有效性。合理設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)，分工明確，有布置有檢查有反饋。
三是要想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。
此次到八中下校開展菜單服務(wù)工作，研訓(xùn)教師充分了解該校學(xué)科教師在課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)變、校本教研、專業(yè)能力提升等較方面均有不同程度提升，在承擔(dān)兩個(gè)學(xué)科教學(xué)任務(wù)的情況下，信息技術(shù)教學(xué)仍要認(rèn)真?zhèn)湔n上課。同時(shí)，對(duì)目前校情學(xué)情下學(xué)科教師真實(shí)的教學(xué)心態(tài)與工作期待更加明確，并提出建議和意見，希望長(zhǎng)海八中不斷向前發(fā)展，學(xué)科教師各方面均有新的進(jìn)步。
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
