四塊石小學(xué)   李永超

6月18日下午，有幸參加了長�？h教師進修學(xué)校組織的以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的Mind+課堂教學(xué)研究”為主題的小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全員集中培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)的過程中，我們首先觀摩了兩節(jié)Mind+的示范引路觀摩課，授課的老師是金州區(qū)的任浩老師和我縣的李媛媛老師。觀摩了這兩節(jié)課，收獲很大。兩位老師在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)都能結(jié)合本課的教學(xué)重點進行課堂情景的創(chuàng)設(shè)，從而有目的性的進行課程導(dǎo)入。這樣就在課堂的第一時間抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并明確本課要解決什么問題。在整個教學(xué)流程中，信息技術(shù)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)比起以前也更加清晰，對我今后課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)設(shè)計起到了師范引領(lǐng)作用。再教授學(xué)生的過程中，能夠注重培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科上的計算思維，同時在難易程度也有一定的層次性，由易到難，前后相連。最后結(jié)合自身的生活環(huán)境，對本堂課的知識拓展創(chuàng)造，提升了孩子們的視野。

每位參訓(xùn)教師都結(jié)合了本次研訓(xùn)的主題提出了自己的見解，使我受益匪淺。最后教師進修學(xué)校的孫鳳英老師又為我們做了一次更加詳盡學(xué)科指導(dǎo)，對小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科今后的課堂教學(xué)也有了明確的要求，對小學(xué)階段學(xué)生的發(fā)展方向、課堂教學(xué)模式的規(guī)范、日常教學(xué)中教材的把握等方面進行針對性的說明。

本次培訓(xùn)，對于我一名信息技術(shù)學(xué)科上的新教師幫助很大，自己將把這次學(xué)習(xí)的收獲運用到日常教學(xué)當(dāng)中去。