課  題

第3課 當沖突發(fā)生

授課時間

四年一

四年二

四年三

主備教師

于苗苗

課型

新授

課時

2

授課人

于苗苗

教學(xué)

目標

知識技能

認識沖突產(chǎn)生的原因，學(xué)會正確處理沖突。

過程方法

能夠正確處理與同學(xué)之間的沖突。

情感態(tài)度價值觀

珍惜友誼，尊重、理解、友善待人。

教學(xué)

重點

學(xué)會正確處理沖突。

難點

關(guān)鍵

能夠正確分析沖突產(chǎn)生的原因。

學(xué)情

分析

三四年級是小學(xué)生同伴沖突高發(fā)期，如果教師看不到?jīng)_突的積極教育意義，不能及時總結(jié)解決沖突的正確方法，不僅會讓學(xué)生關(guān)系處于緊張狀態(tài)，而且有可能給學(xué)生的個人成長帶來嚴重傷害。無論是從學(xué)生當下社會性發(fā)展需求的角度考慮，還是站在培養(yǎng)未來和諧社會建設(shè)者的角度考慮，我們都要教給學(xué)生正確看待沖突的相關(guān)知識和積極解決沖突的技能與方法。

教學(xué)準備

課程資料

教            學(xué)            流             程

設(shè)計意圖

要求程度

動態(tài)調(diào)整

一、 感知：  

遇到欺負怎么辦：你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？

揭示題題

片段一：1、閱讀角：知心姐姐：

2、 在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？

3、 小貼士：（1）故意打、推、撞、踢同學(xué)

（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。

（3）給同學(xué)取侮辱性的外號。

（4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。

（5）挑撥是非，排擠同學(xué)。

（6）散播他人隱私。

二、明理：

學(xué)會應(yīng)對欺負

1、片段一請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。

2、 總結(jié)：被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會 加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負。

三、行動：

演一演：1、假如你是王玲，你會怎樣做呢 ？要求：

（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。

（2）組長指定一名組員負責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢

四、拓展：  

我來出主意：

1、 片段一：閱讀小故事

2、 小貼士：當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助。

可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。

3、 片段二小組討論：你有什么好方法？

要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。

（2）組長指定一名組員負責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

4、 交流

5、知識窗：了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

五、反饋

在校內(nèi)受到欺負可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護。 我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負。在校外受到欺負，也需要果斷采取措施， 保護自己。

沖突故事感受沖突對友誼的傷害。

分析沖突產(chǎn)生的原因。

總結(jié)校園沖突產(chǎn)生的主要原因。

認識不同的處理方式會帶來不同的結(jié)果。學(xué)會選擇最合適的方式處理沖突。

了解中國的國情，掌握中國的律法。

作業(yè)

設(shè)計

板書

設(shè)計

反思