課題

 做個“開心果”

課型

教學(xué)目標

1、 認識到做一個開心果可以給周邊人和自己帶來快樂。

2、學(xué)會傳遞快樂，帶來笑容。

3、培養(yǎng)關(guān)心身邊人與事的敏感性與習(xí)慣。

重點

認識到做一個開心果可以給周邊人和自己帶來快樂

點

正確理解“開心果”的含義

關(guān)

學(xué)會傳遞快樂，帶來笑容

教學(xué)準備

學(xué)生每人寫出（  ）是家中開心果，（   )是班級開心果。老師收集后統(tǒng)計。

環(huán)節(jié)

時間

教學(xué)流程

設(shè)置意圖

及動態(tài)調(diào)整

5

12

13

6

4

一、感知

教師請一名同學(xué)朗讀教材上短文，說一說，你喜歡妹妹嗎？為什么？

文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語言帶給大家快樂，今天讓我一起學(xué)習(xí)做一個開心果！

二、明理

1、 分享交流

老師看了同學(xué)們寫的誰是家中開心果，好多同學(xué)認為自己是家中的開心果，哪位同學(xué)愿意到講臺上來分享自己做開心果的經(jīng)歷經(jīng)驗？

教師給予鼓勵性評價。

2、推選“開心果”

下面老師將隨機抽選五名同學(xué)講一講為什么你推選xxx為班級開心果，是因為他熱心助人，還是真誠，善良，或是幽默風(fēng)趣。

老師總結(jié)�？梢姡�善良、真誠、大方……都是成為開心果所需的因素。

三、導(dǎo)行

“開心果”自薦表演。

剛剛被推選的“開心果”，可以到前面來說一說自己被推選的感受，然后為大家表演段節(jié)目。

學(xué)生在表演時，教師要強調(diào)認真欣賞，不要忘記給掌聲鼓勵。

教師：老師希望我們班每個同學(xué)都能成為“開心果”……

四、拓展

案例分析，這樣是真正的開心果嗎？

小組交流，全班交流，學(xué)生正確理解“開心果”的含義。

五、反饋

    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？你明白了什么？

想讓身邊的人開心，首先要了解他們的喜好，有什么煩惱，需要什么樣的幫助。這樣才能讓他們開心起來。

認識到做一個開心果可以給周邊人和自己帶來快樂。

學(xué)會傳遞快樂，帶來笑容

培養(yǎng)關(guān)心身邊人與事的敏感性與習(xí)慣

板書設(shè)計

做個“開心果”

讓快樂更多

課后反思