長�？h廣鹿島鎮(zhèn)中心小學 戰(zhàn)慶良

6月18日參加了《核心素養(yǎng)導向下的Mind+課堂教學研究》為主題的小學信息技術(shù)學科研討交流活動，在活動中通過對金州紅旗小學任浩老師執(zhí)教的《購物APP制作》、小長山島鎮(zhèn)中心小學李媛媛老師執(zhí)教的《空投救援》兩節(jié)課的觀摩交流和教研員孫老師關(guān)于Mind+教學的講座，在編程教學和對學生編程思維的培養(yǎng)方面有了新的認知。

在《購物APP制作》和《空投救援》兩節(jié)課中，兩位老師都能從生活實際出發(fā)，選擇學生感興趣的素材，能夠啟發(fā)學生思考，逐步引導學生分析、搭建、測試腳本，注重學生能力的發(fā)展和思維的培養(yǎng)，綜合運用所掌握的知識和技能解決問題，在完成游戲制作的同時，結(jié)合教學內(nèi)容也對學生進行相應(yīng)的德育滲透。通過課堂教學的觀摩，看到了自身與兩位老師在教學中的差異性，在教學理念上還存在不少差距，反思自己的課堂教學，感覺還是不夠細致，對于學生的思維啟發(fā)做得還不夠到位，在今后的教學中要不斷鉆研，改善自己的課堂教學。

在孫老師的講座中重點對信息技術(shù)學科四個核心要素和Mind+的教學方法和教學策略進行了強化和引導，在教學中我們要轉(zhuǎn)變教學觀念，從學生學的角度來進行教學過程和教學內(nèi)容設(shè)計，把培養(yǎng)學生的能力放到首要位置上，在課堂上要給學生探究和創(chuàng)新的空間，提升學生的思維能力，在解決問題的過程中不斷培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

通過本次研訓活動，在觀摩課例的過程中，在聆聽孫老師的講座中，我不僅僅學到了先進的理念和教學方法，更增加了我的緊迫感，在教育教學生涯中還有一段很長的路要走，我們要善于學習，樹立終身學習的觀念，拓寬專業(yè)成長的路徑，更好的為教育教學服務(wù)。