大長山島鎮(zhèn)中心小學(xué)  于晶

5月21日下午在進修學(xué)校小學(xué)信息技術(shù)教研員孫鳳英老師的組織下，全縣小學(xué)信息技術(shù)教師舉行了以《核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計研究》為主題的網(wǎng)絡(luò)教研。在活動中，孫老師組織我們觀看了三節(jié)優(yōu)秀的課改展示課，分別是《機器學(xué)習(xí)（信息與通訊）》、《人口普查@你》和《生活中的算法》。這三節(jié)課打破了傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂注重技能操作的特點，給我留下了深刻的印象。

曾經(jīng)信息素養(yǎng)可能僅僅是與計算機相關(guān)的從業(yè)人員所應(yīng)該具備的，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，移動終端的普及和以信息技術(shù)為推動的各種方式的發(fā)展，讓信息素養(yǎng)成為每一個公民的必備的素養(yǎng)。這三節(jié)課中，無不體現(xiàn)了對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，如《機器學(xué)習(xí)（信息與通訊）》一課中的人臉識別，《人口普查@你》一課中的大數(shù)據(jù)與信息社會責(zé)任等等。在《生活中的算法》一課中，賴老師巧妙的創(chuàng)設(shè)了“神奇校車”的情境，帶領(lǐng)學(xué)生解決了一個又一個的問題，并且將數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)等多學(xué)科有效融合在一起。讓學(xué)生在解決問題中感受各種算法，生動又有趣。

通過這次培訓(xùn)，我明確了新課程理念，為自己以后的教學(xué)指明了方向。要不斷提升自己的知識及技能水平，鉆研教材及課程標準，進一步提高自己的教學(xué)能力。