長�？h小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)體會（三）

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2021-04-26 15:52:21   點(diǎn)擊數(shù):

培訓(xùn)體會

             大長山島鎮(zhèn)中心小學(xué)  寧秀芬

   4月8日下午，參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的“提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)之——運(yùn)用數(shù)學(xué)語言解釋學(xué)科本質(zhì)”主題研討活動(dòng)。下午的活動(dòng)共分三部分：課例，研討，講座。

   首先由四塊石小學(xué)的于佳老師執(zhí)教了一節(jié)《重復(fù)的奧妙》的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，課中老師結(jié)合內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流，充分展示了語言運(yùn)用的巧妙。接著便是大家暢所欲言，圍繞主題談了自己的想法和意見，可以說的眾說紛紜，見解獨(dú)到。最后由進(jìn)修學(xué)校的姜勇魁主席進(jìn)行了專題講座。

   這次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。作為數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)課堂上怎樣引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流自己的想法和見解，更清楚、更簡潔。這是很重要的事。所以，語言的運(yùn)用是提高學(xué)生交流能力的根本。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)逐步要求學(xué)生用確切的、簡練的、清晰的語言來表達(dá)數(shù)學(xué)中的一些概念、法則、性質(zhì)。下面針對小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)談幾點(diǎn)我自己的看法

一、培養(yǎng)學(xué)生理解數(shù)學(xué)語言的能力。

理解是表達(dá)的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)能力，必須先培養(yǎng)學(xué)生理解數(shù)學(xué)語言的能力。如理解和、差、積、商、擴(kuò)大、縮小、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念。對學(xué)生語言上的缺陷不能有半點(diǎn)疏忽。

二、教師要用規(guī)范的語言，對學(xué)生施以良好的影響。

教師的言語和行動(dòng)，是一種不可估量的無形教材。數(shù)學(xué)語言是最精確的，在這個(gè)方面教師的語言應(yīng)做表率，教師的語言應(yīng)力求用詞準(zhǔn)確、簡明扼要、條理清楚、前后連貫、邏輯性強(qiáng)。數(shù)學(xué)語言規(guī)范的教師他的學(xué)生表達(dá)能力也較強(qiáng)，表達(dá)也較準(zhǔn)確、清楚、簡練。有些教師偶爾也把不規(guī)范或不科學(xué)的語言帶進(jìn)課堂。教師要不斷提高自身的語言素養(yǎng)，通過教師語言的示范作用，對學(xué)生的初步邏輯思維能力的形成施以良好的。

三、持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。

從小學(xué)一年級開始就要抓住每一節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的、有意識地進(jìn)行說話訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言說算理,說思路，說解題過程，說操作過程，說分析過程。低年級可以要求學(xué)生先想后說，用完整的來表達(dá)。中年級可以要求學(xué)生有條理、連貫地表達(dá)自己的思維過程。如在應(yīng)用題教學(xué)中，可以利用教具圖表直觀演示，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言敘述應(yīng)用題的條件、問題，分析思路和.解題過程。通過讓學(xué)生口頭敘述解題思路，口頭敘述數(shù)量關(guān)系式，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，又提高了解題能力，發(fā)展了思維的靈活性。高年級則可要求學(xué)生逐步運(yùn)用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練且有根據(jù)地進(jìn)行表述。通過訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生思維的準(zhǔn)確性。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣。

要求學(xué)生說話要正確、完善、準(zhǔn)確、精煉。教師在教學(xué)中要把握時(shí)機(jī)，適時(shí)為學(xué)生提供語言表達(dá)的機(jī)會，循循善誘，導(dǎo)致以法以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和運(yùn)用能力，是學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)使用數(shù)學(xué)語言的良好習(xí)慣。